あの家では活動を(🕎)見(jiàn )ることを公然ゆ(🎋)る(🚌)していると(🌻)見える、お母さんが承(chéng )知の(🛑)上なのだ、(🦔)それに対して(🧥)学(xué )校(xiào )が(😯)いくら活動(dòng )を禁じてもな(🌐)んの役(yì(⭕) )にもたたない話(huà )だ。
目(mù )がさめ(🗓)ると、もう朝日が(🐙)一ぱいに窓からさしこ(🚍)んで(🕍)すずめの声(shē(🧒)ng )が楽しそうに聞こえる。
「厳(💣)罰げんばつに処すべしだ、(🕓)よく(🐦)調べ(📕)てくれ(🌲)」
「(🔬)なに(🕴)をぐ(➕)ずぐずしてるんだ」
「そ(🍹)うだ(🔁)、金(🐠)があっ(🦍)て(🚄)時間があって学問(wèn )す(🖍)る(🚎)ものは(📴)幸福だ(😾)、(🐏)わしの塾じゅくの生(shēng )徒はみんな不(♒)幸なやつばかりだ、同(💮)じ土(🍒)地に(🥌)生まれ同じ年ごろであ(🏔)り(🥍)ながら(📆)、た(🕚)だ、金のた(🚨)めに甲こ(🧟)うは意気揚(yáng )々よ(💯)うようとし乙おつは悄然しょ(🤨)う(🚜)ぜんとする(🚚)、こんな(🚅)不公(🚷)(gō(🕍)ng )平な話(🔕)はな(🙆)い(📓)のだ、いいか安場(🎷)(chǎ(🤗)ng )、(🔒)そこでだ、わし(🤳)は生徒共(gòng )の肩身を広(guǎng )くさし(🥧)てやりた(🐋)い、金(⚡)ずくで(✔)はかなわない、かれらの学校(xiào )は洋風の堂々(🕢)たるも(🎎)のだ、わしの塾じゅく(🎣)は壁(🐈)が(🦒)落ち(🚀)屋(🚀)根がもり畳たたみが(🥟)ぼろぼ(🔷)ろだ、(🍶)生徒は(🍈)町を歩(✍)くにいつも(📪)小(🔨)さくなってしょ(🤞)ぼしょぼしている、だからせめて野(🕍)球(❕)でも(🏎)いい(💙)から一遍いっぺん勝(🖖)たしてやりた(🍒)い、実力(lì )のあるもの(🤙)は(🏁)貧富(fù )にか(🐨)かわら(👥)ず優(🍹)(yōu )勝(🛶)者になれるものだ(🏀)ということを知らしめたい、師範生も中学生も黙(mò )々生もくもくせいも同等(🌏)のものであると思わせた(💔)い、大手を(📇)ふって(🌅)町を歩(👡)く気にな(💱)ら(🈯)せたい、だ(👪)からどう(💷)し(🏫)ても今度は勝(🏣)たねば(🏦)なら(🏋)ん、わしもこの年(🔍)にな(🚻)って、なにをく(💝)るしんで(💴)すっぱだかに(🙋)なって(🗻)空(🙄)あき地(dì )ち(📎)でバ(🏈)ットをふり生徒等(🌊)を相手に遊んでいたかろう、生(⬅)徒の自尊(🥌)心を養(😡)成し(🍦)たいためだ、そ(👬)うし(💗)て一方において(👛)町(✝)(dīng )の人々や官学(🛂)崇(🌄)拝者を見かえ(🈺)して(🥀)やりたいためだ、野球の勝敗は一小(😺)事だ(🤝)が、ここで負ければわしの生徒はますます(🕸)自尊(zūn )心を失い(🚨)肩身を小(📈)(xiǎ(❗)o )さく(🖍)す(👠)る、(🌪)実に一大事(😨)(shì )件だ、(🐔)なあ安場、(🍊)今(🔧)度こそはだ、なあおい(👥)、しっか(📛)りやってくれ」(🧐)
「(📇)モク(👲)兵衛べえや(🛏)あ(🍂)い」
「い(🏒)いえ(🕉)お(🤞)帰りになりま(😝)し(😬)た(🧙)」と女中が横合いから声をだした(🔞)。
とつぎには安場の(✊)作戦が奇功を奏(💴)(zòu )そうし(👹)、スクイズプレーでま(🚏)た一(📿)点(🕴)を取っ(🍪)た。
「なにもな(⛺)いよ」と(🦌)柳(liǔ )は小原の鼻を(🏤)見て(💓)いう(⏯)。
「なにも(⛑)な(🕛)いよ」と(🚬)柳は小(🦎)原の鼻を見(🐫)(jià(🎠)n )ていう。
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