(🔢)それに(🎲)よ(🕵)ると、血(xuè )書(🏰)のことは(🔋)、もう昨日のう(🕵)ち(🤷)に(🥩)警(🗓)察(🏊)(chá )や憲兵(bī(⏭)ng )隊の(😥)耳(♈)にも入り、県(🐻)の学務課にも通(tōng )報されていたらしい。今朝(cháo )はさっそくそ(🍶)のこ(👹)とで学務課(kè )の方から電(👇)話(🛄)がかかって来た。校長は(🦑)ちょうどそ(🍋)の時(🍨)四人の(🤾)代表(🔀)と(🤦)会(🛤)っている(🏰)最中だったので、教頭が代(📇)ってそのこと(🅱)を報告す(☔)ると、(🦕)では一応おだやかにそ(✌)の血書を受(🍏)取るが(🎋)い(🕯)い(🎖)。そして校長(🛥)自身それをもっ(♿)てすぐ(🌫)県庁(tīng )に出頭するよう(🌺)に、とい(🆖)うことだった。教(🍪)頭が紙片に書いて校長(⭕)(zhǎng )に渡(🌃)(dù )し(🗞)たのは、(🤞)そのこと(🧔)だったにちがいない(🕥)、というのである。
「勝手にそう思うなら、仕方が(🆖)あり(💩)ません。」
「で(🎥)も、い(⏹)いか(♿)しら(📠)、こちらは?」
「なるか(🎈)も知(zhī )れま(🛰)せん(🔡)。しかし、(🥑)なっ(🔷)た(🃏)っていいんです。」
五(wǔ )六(liù )分もたつと、朝(cháo )倉先生は手(shǒu )紙を書き終えて(🔬)、自(✌)(zì )分(✖)も縁側(cè(🛶) )に出て来た。
「そう(👗)だよ。あい(🌓)つはま(😞)るで恋人のように朝倉先生を慕(mù )って(♒)いたからね。」
「なに(🔷)、(😐)用がな(😵)いか(🍬)ら?」
「知っていて(🤳)、(💎)なぜだまって通(✉)りぬ(💦)け(🍻)るんだ。」(📼)
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