「君(🥏)自(zì )身で?」
「ふむ(🛍)。」と、(🐄)徹太(😜)郎(🥦)は感(🐥)(gǎn )心(🌡)し(🏩)たようにうなずいたが(🚺)、「し(🅰)かし(💭)、少し(🔑)考えが足りなか(🐡)ったとは思(sī )わないかね(😦)。」
「そりゃ(🎧)あ、道江(jiā(🍓)ng )さんがここから学校に(🐳)通(🖇)うのはい(🗓)い。そうする方(fāng )が一番いい(✒)と思(🐨)うんだ。し(🏡)かし、(🍌)学(xué )校の行きか(🕤)えり(🍟)に、次郎君が(🍕)道(dào )江さんの用(yòng )心(🍫)棒(bàng )になるの(🥝)は(🌂)どう(🚈)かと思うね。」
次郎(😻)は、学(xué(📡) )校(xià(🦊)o )のこんな(😺)様子を、終日いかにも淋し(🕌)そうに見守っ(〰)て(🤖)いた。彼は(🚣)、花山校長(🐊)の鼻(bí )の移動の話(💏)を(🍻)き(🦑)いてもほとんど笑わな(✅)かったし、森(🗜)川の「教員適性審(❎)査採点表」を見た時(shí(🍑) )には、む(🛄)しろにがい顔をし(🚝)て、ひとりで校(🎵)庭にぬ(💿)け出(chū )したほど(📜)だった。ふだんか(🤟)ら、彼はそう出しゃば(🙍)る(🖊)方ではな(🍛)かったが、それ(🕉)でも、(🏇)校友会の(⛴)委員会などでは、新(💟)賀(hè )や梅本(bě(🧤)n )と共にかなり(🦖)意見(👕)を発表(⏫)する(😦)方(fāng )だった(📱)。それが昨(zuó )日以来(🌕)、まったく沈默を守りつづ(💬)けている。きょう(🐵)はことに新賀や梅本に対(duì )して(⏲)もあまり口(🌺)をきかない。今朝あた(➿)りまでは、(💺)誰(shuí(😁) )もそれ(📶)を気にとめ(🐭)なかったのだが、みんな(🐬)が笑うときに笑(xià(🏐)o )い(📴)もせず、また先生(🕐)た(🕧)ちの品定(🚓)(dìng )めや(🥑)、事(shì )件の(👽)これから(♍)の成(chéng )行きについて(💫)、みんな(🍣)が(🏍)非常な関(🥗)心をもって話(☕)しあっているの(🌿)に、自分ひとり(🏥)で校(🗣)(xiào )庭を(🏀)ぶらつきまわ(🕯)ったりしている彼(💔)の様(🌸)子が(⏸)、いつまでも周囲(🥑)の注意をひかないで(🏳)いる(🤴)はずがなか(🎀)っ(🤺)た(🤓)。しか(🦎)も彼が、同級生(shēng )の(💧)大部分がまだ朝倉(🔝)先生(🛍)の(🤗)顔も(🔤)知ら(🚞)な(❕)い一(💥)二(🕕)年の頃(qǐng )から、室(🌥)崎事(shì )件(jiàn )や宝鏡先生(🔋)事件を(🗜)通(📙)じて先生(shēng )か(🧢)ら大き(🏀)な感(gǎn )化(huà )を(✡)うけ、その(🐮)後、(🎻)白鳥会の(⤴)一(🏸)員にも加わって、先生(shēng )の心酔(📬)者の中(zhōng )でもその第一人(🔬)(ré(🆔)n )者にな(😀)っていることは、誰(shuí(😞) )でも知っている(📣)ことである。こんな時こそ彼はみんなの先頭に立(lì )って活動すべきではないか。そ(Ⓜ)うした(🦗)考(kǎo )えが(🍉)、一般の生徒たちの(😀)頭(🍑)に(⛰)浮(🌺)ん(😠)で(🔤)来(lái )るのはごく自然(🤑)(rán )で(🚖)あった。
「そうかなあ。しかし、僕(pú(📫) )たち(🛬)が(⚽)入学した時のことを(🍀)考(🚞)えてみた(🌝)まえ(📀)。五年(niá(🚹)n )生の(🚪)鉄拳制(♌)裁にびくとも(🍐)し(👊)ないで反抗(🕸)したのは、本(🐃)田だけ(💒)だった(🐳)ぜ。」
「(⛳)そう(🗑)か。じゃあ君はきょうここ(🔰)に来る(😀)んじ(🤹)ゃなかったね。今度(🥈)の(🧔)ことがすっかり(🕐)片づくまでは(🥗)、こ(🤞)れからも君は来な(📑)い(🥅)方が(✋)いいよ。君(🐐)ばかりじゃ(🌨)ない、新(xīn )賀(hè )や梅本や(😡)そのほかの連(lián )中(zhō(🔴)ng )も(🌯)同じだ(🀄)。君のお父さん(🏚)にも、当分(🤒)(fèn )お出(chū )で(📇)下さら(🐏)ん(🔤)よう(⭕)に(🥉)言(🏯)っておいてくれたまえ。」(🔋)
次(🛃)郎(😐)は、も(🎪)うすっかり、いつもの彼をと(🏽)りもどして(🕺)いた(😯)。
「そりゃあ(🤱)、思(🔗)(sī )う(🥋)でしょう。」
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