「義兄(🌍)にいさんは?」
次郎は、それでも一心に彼の顔(💑)を(🙏)見つめていたが(🐢)、急に、(🤠)何と思っ(🥇)たか、(🚪)くるり(🚿)と向きをかえ、彼を置き去り(🍿)にして、す(🕧)たす(💀)た(🤽)と歩き出した。
「たった今(jīn )。僕、道具をうちに置(🔽)(zhì )くと(📲)、すぐ来たんだ(📣)よ。」
(🔏)馬(mǎ )田は、また「ふふん」と(🥒)笑(🎇)った。そ(🛸)し(🔛)て(😁)、
校長室(shì )における会(👸)(huì(🔸) )見(🦏)の(👠)様(yàng )子は、あとで四人が――と言っても平尾(🤶)はあまりしゃべらなかったが―(🍤)―みんなに話(🙆)したところに(🎼)よ(👞)る(🎑)と、か(👡)なり悲哀感を(🔙)そそるものだ(🖌)っ(🧥)たら(🔧)しい。元(🌻)(yuá(🤮)n )来花山(🦀)校長の鼻は、馬(mǎ(🉐) )田(tián )が次郎(láng )のうちで(🚃)言ったよ(🛄)う(💖)に(🚺)、実(shí(🐮) )際いか(📞)にもち(🚩)ょっぴりしている。恰好(hǎo )だけは(🏐)、美(měi )人の鼻と(🌾)いって(🕠)もいいほど(🖥)ととの(⚓)っている(🥗)のだが、顔の面(🈸)積(jī )に比較して、それが(😠)あまり(✏)にも(🌴)小さすぎるのである。血色のわるい、それ(🎋)で(⛅)いていやにつるつる(🉑)光っているだだ(🥝)っ広い顔のま(🤴)ん(🥛)なかに、つつまし(📸)すぎるほどつつましく、そ(🎯)してそれ故に安定しすぎる(🚤)ほど安(🎸)定して(📶)く(🐏)っ(🛳)ついているその(💧)鼻を、(🌺)校長就任(rèn )のその日以来(lái )、生徒(tú(😿) )たちは(💡)「ピラミッ(🔢)ド遠望(🎮)」と呼(🕓)んで鑑賞しているのであ(🌤)るが、そ(🌧)れは決(✊)(jué(😔) )し(📂)て的(🥜)はずれの(😡)形容だ(💰)とはいえない。生徒(🕞)間に、それほど安(📇)(ān )定した印象を(😛)あたえているその(🐿)鼻(✝)が、血(xuè )書(📖)を差出(chū(🖋) )した瞬間、ぴくりと動き(❤)、しかも多少(🙏)額の(🍦)方に(🌭)ずれたように感じられ(🛵)た(👉)と(🎱)い(🤥)うのだ(💠)から、およそ、その場(🚎)の光景が(🏿)察しられ(🎁)る(🏍)であろう(♌)。
「第(dì )一、君は今そんなことに気を(🏺)つかっ(⤴)ている(👹)時ではないだろう。君(🦅)の学(📇)校の(♿)問(🍮)題は決して容(róng )易では(🖇)ないよ(🍢)うだぜ。まだ(🥒)噂(👤)だけで、はっきりしたことはきか(🔬)な(🌗)い(🙏)が、もう(🍭)警察(chá )や(🚀)憲兵隊(duì )が動(dòng )き(⛽)出(🏄)している(🥍)とい(🗺)う(㊗)んじゃないか。」
次郎(📦)は、二人(ré(🌃)n )の言(yán )葉(yè )から、まるで(♑)ちがった刺戟をうけた。敏子の言(yán )葉からはひやりとする(✔)ものを感じ(👊)、道江の言(yán )葉(🌭)に(🌥)は憐憫に似たも(🤚)のを感じたのである。一人の(🐦)女(🌚)を(💨)中に(🧑)して、馬田(🖌)の(🌥)よう(🏸)な男と(😳)争っている自分を(📨)想像すると、(🔛)たま(🔼)らないほどいやに(📰)な(🕡)るが、また一方では、道(dào )江という女(🎱)(nǚ )が、自分(👦)(fèn )というものを(🏽)どこかに置(🔕)(zhì )き忘れてい(🎩)る(👥)ような(🐙)性(🏔)格の持主(zhǔ )であるだけに、放(fàng )っ(🉐)ておくに(🙍)忍びな(🚿)いような気もする(🚖)のだった。彼は二(èr )つの感情を急(🎵)(jí )には始(shǐ(🛐) )末(mò )し(🙋)かねて、だまりこん(🕤)でし(📘)まっ(🗿)た。
「や(🕧)けになんかなり(👢)ませ(🧙)ん。しかし(💷)、自(zì )分(😩)で正(zhè(💑)ng )しい(🔌)ことをし(👵)て退学さ(🌻)れても、ちっとも恥(chǐ )ずかしいことはないと(⏺)思っ(📧)て(🏹)いるんです。」(👴)
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