「大沢君っていうよ。僕の親(💖)友(yǒ(👴)u )で、同じ(🔬)ク(⛺)ラスなんだ。」
三(🤫)つボタンが(🛁)はた(🌊)から口(🈵)を出(chū(🈲) )した。
「ずっと(🛩)田(💟)舎の(📎)親(qī(🗑)n )類の家にいたもんだから(📠)……」
と(🆎)、最初の(🛰)提案者(💥)(zhě )ていあ(🦄)んしゃが、ちょっと間を(🏪)おいて、たずねた。それはい(🏠)かにも自(zì )信のないたずねようだ(🕦)っ(🐴)た。
大沢(zé )は何か考(kǎo )えるふうだっ(✍)たが、それ(✉)っき(🐻)り(💏)口をつぐん(🤷)だ。すると、ほかの一人(😉)(rén )が(📆)言(🚈)った。
「(📞)生意気でも、そ(📫)のぐらい勇敢だと頼もし(💻)いじゃない(🔽)か。入学早々、五年(nián )生(shēng )全(quán )部を(🌽)向こ(🎐)うにまわして(👐)悠々(🎅)たる態(⚽)(tài )度を見(jiàn )せる(⛷)なんて、この学校(🍊)としても、全く(💾)歴(😠)史的だよ。」
と言(🅿)っ(💋)たき(🧕)り、葉(🔆)書を父にかえ(🐾)して、二(🐚)(èr )階にかけ上った。
彼は、いつとは(⛏)なしに、(🦔)そん(🏗)な気(qì(🗝) )がしてい(🤹)た。はっきり意識して、そうな(📚)ろ(🏮)うと(👭)努(😬)めたわけでもな(💏)かったが、中学に入学して(🦋)以来、日一日(💂)(rì(📹) )と、(🐕)母(♟)や祖(🕺)母(mǔ(🈴) )の問題がその深刻さを減じて(🔠)行き、このごろでは、よほ(👛)ど(📟)のこ(🚖)とがない(💎)かぎり(🎥)、(🤵)たいして(🐕)気(🗑)(qì )にも(😞)かからなくなって来(lái )た(🔡)の(🏿)である。それ(🕌)は、たしかに、中(🗄)学(xué )校と(🏵)いうもの(👤)の空(🍓)気が、彼(bǐ(😵) )に(🤔)いろいろの(🛥)新(xīn )し(🥧)い問題をあたえ(🐲)、彼の関心を、急(🏵)に家(🍴)庭(🆚)以(⏰)外の世界(🔥)(jiè )にまで拡げてくれた(🉑)結果にちがいなかっ(🌞)た(🤢)。その意(yì )味(wèi )では(🚼)、中学校とい(🗒)うところも、尊(🌇)敬す(💢)べき先生(shēng )がいるいないにか(📡)かわらず(🥒)、人(ré(🐢)n )間(🤔)(jiān )を成(chéng )長さ(🏛)せる何かの魔術(shù )をもったところ(📕)だ、といえるであろう。
「(🏋)そん(🐶)な(👙)けちな(🔦)ことを考える(🕉)のは、(🎚)よ(🏪)せ。僕ら(🥀)は(😔)、四年とか五年と(👟)かいうこと(💃)にこだ(🚒)わる必(📁)要はな(🍨)い(🏌)んだ。それ(⛓)よ(😴)りか、一(🐙)年か(🌈)ら五(🛠)年までの(🧕)正しい生徒が、縦たてに手を握り(🚒)あうこ(💵)とが(🥒)大(🎛)(dà )切じゃな(🐺)いか。本(🌫)(běn )田(tián )の弟(dì )も、その正しい生(😚)徒の一(🌛)人だ。だ(🐀)から僕(🐡)らはそ(🥓)れ(🚦)をバッ(⏫)クしようと言うんだ。……四年生(shēng )に(🗓)だって、(📰)つまらん奴は(🛩)いく(🚣)らも居る(🐘)。――(😆)僕らは―(🏝)―少(shǎo )くとも僕(😁)だけは――そんな奴と(🖨)は手(shǒu )を握(wò )りたくない。そんな奴と手を(🚁)掘(❎)って、(🌊)五(wǔ(🛃) )年生(shēng )に(📐)対(duì )抗したって、そ(🚋)れが何になるんだ。」
諦め(🃏)るといえ(👟)ば、(🔦)彼は家庭(tí(🥂)ng )でも、お芳に(🥡)愛してもらうことを(🌄)、も(😂)うすっかり諦(dì(🐠) )め(🖨)て(👤)いた。同時(shí )に、お祖母(📳)さんに対(duì )し(🛒)ても、これまでのような、わざとでも反抗(🏖)してみたいとい(💥)う気持は(🏝)なく(🐒)な(💡)ってい(💐)た。
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