女はもっ(🥍)とそうしていることに妙な(⏲)興(xìng )奮(🔗)と興味を覚(jiào )えた(🥎)。男は無理に両(🍥)手を除けさせて(🐤)、後に廻わした(🥋)片(🤱)手で、女(🎏)の(🏋)身(🏥)体(💕)をグイと(🐫)しめつけ(🐵)てしまった。女(nǚ )は男の腕の(🏻)中(zhōng )に(🏼)、(🗣)身体を(⛲)くね(🏖)らした。そして(🍣)、(📮)顔(yá(🧢) )を仰向けにし(🗼)た(📖)ま(🈯)ゝ(🖇)、いたずらに、ワ(🈲)ザと男の唇(chún )を色々にさけた。男は(🌐)女の頬や額に唇を打(🕎)(dǎ(🚦) )つけた。
どんづまりは? で、み(💠)ん(😆)なお互気(qì )ま(🔂)ず(🕤)く笑(🦑)い出して(🚝)しまった。
(🚝)どんづまりは?(👂) で、みんなお互気まずく笑(xià(🍒)o )い出してしま(🛰)っ(🍷)た。
午後から女学(xué )生の「(🈯)工場参観」があ(🙌)ると云うので、男(nán )工たちは燥ゃいでいた。
会社は(🖊)今(jīn )「産業の合理化(😘)(huà )」について、非常に綿(😉)密な調べ方をし(🈶)ていた(🕯)。然し合理(lǐ(🚩) )化の政策(🤮)それ自体(📥)には大(dà(🎊) )した問題がある(🥖)ので(🖼)は(⛴)なくて、そ(📢)の政(zhè(🛥)ng )策をどの(🏠)ような方法で実(shí )行に(🌊)移(yí )すかということ――つまり職工たちに分(fèn )ら(🐎)ないよう(🛶)に、憤激(jī )を買わないように(🎋)するには、(⏫)どうすればい(⭐)ゝ(🏭)か、その事で頭(tó(📱)u )を使ってい(🧕)た(🍂)。
(💎)――ね(🏉)、君ちゃ(🎞)ん、私いやだわ。女学校な(♋)ら(🐏)、(🛒)小学校のとき一緒の人がいるんだ(😽)もの。
――君(jun1 )は大分宿代(🦃)を(💥)滞(🧘)とどこらせてるんだな。
始(shǐ )業のボ(⛔)ウで、二人が跳(👻)ね上った(🍸)。笠(🦈)(lì )原は(🌡)ズ(🍩)ボンをバ(🏖)タ(🏪)/\と払(🌂)(fǎn )って、事務所(🌗)の(✴)方へ走っ(🤢)て(📳)行(háng )った。
彼は極(💐)(jí )り悪げにニ(🧝)ヤ/\(🐍)し(🤙)た(🦌)。
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