(📍)そう考えると(📎)、「かわいそうに」(🏓)とい(💍)う(🏁)先生の言(😸)葉の意味は(🔨)、これまで(🔐)考えたのとは(🤶)まるでち(✏)がった(🌇)ものになって来(lái )た(⬅)。先(🤫)生(✝)は(🐧)、(🙎)その言(👺)葉に何もとくべつな意味を(👑)もたせようとされたのではない。ただ先生(👋)のはっ(🤤)き(🛐)りしたご決(🌙)(jué )意と自分(🔰)に対(duì )する愛情とが結びついて、(🚇)何(🤓)の(🚥)作為(wéi )さくいも(📩)なくそんな言葉(🌊)となってあ(🎨)らわ(🀄)れ(📸)たま(🏚)でだ。そ(🏞)れに(👊)しても(🌭)、先生のそ(🍏)のご決意について、自(🥉)(zì )分が(🥠)こ(✳)れまで(🌞)一(yī )度も考えてみようとさえしなかったということは(🈺)、何(hé )とい(🥜)う愚かさだ(🥙)ったろう。先生(shēng )が自分をどう考(kǎo )えていられよう(🐌)と、その意(🉑)(yì )味で、自(zì(📿) )分はたし(♎)かに己を知(🐕)ら(🔸)ない飛(🎶)びあが(😊)り者だったにちがいないのだ! 次郎の(🏛)自己反省は、昨日以来、こん(🎬)なふうに次(cì )第に深(shēn )まっ(🌘)て行くば(😨)かりだった。「(🐽)かわいそうに」(🚓)という(🍗)言(🖋)(yán )葉を、先生のごく(📄)自(💫)然(🚶)な愛(à(🍪)i )情の言葉だと思え(😨)ば思うほど、そ(⏹)れが深まって行(🕥)(háng )くのだ(🚶)った。し(🈂)かし、そうした自己反省(shěng )の苦しみは、(🔣)彼に(👑)とっ(🎑)ては(📳)そうめず(👌)らしい(📹)こ(🌤)とではなかっ(🍤)た(🌙)。彼(🌰)は中学(👣)入学以来(🕛)、とりわけ白鳥(niǎ(🚸)o )会入(💓)会後(🎂)は、絶(jué )えず自(zì )己反省の(🚊)苦し(👋)みを味わって来た、とい(🗽)って(🚵)も言いすぎではな(😁)かっ(📘)たのである。だから、(📥)もしそ(🕷)れに朝倉(😾)先(xiān )生の問題(tí )が直接(🆘)結びつい(🤫)ていなかった(⤴)とすれ(📨)ば、(🥣)彼(bǐ )は、き(🕶)ょう学(🎁)校(📛)で、同級(🎀)生たちにあやしまれ(🛂)るほど暗(👟)い顔はし(📦)てい(🚈)なかっ(🔠)たかも(🈷)知(🔁)れない。彼を絶(🥩)望に近(jìn )いほどの(⛏)気(🐲)持にさそ(〰)いこ(🕊)んで(🔛)行(🆕)ったのは、何といっ(🎴)ても、朝(🔏)倉先生の辞任が(♍)決定的であ(🎚)る(👨)と(🕞)いうことに気がついたこ(🌭)と(🦀)であった。彼(🛏)は(🎾)それ(🌰)を思(sī )うと(🍀)、もう(🌊)何も考える力(lì )がなかった(👒)。幼(🈲)(yòu )いこ(🤷)ろ、(❓)乳(rǔ )母(mǔ )のお(🔅)浜(bā(📞)ng )にわかれたあと(🍽)のあの(♟)う(⚫)つろ(😍)な(🌙)気(🉑)(qì(🏫) )持(chí )、母に(🤯)死別れ(🚉)たあとのあの萎しなえるよう(👘)な気(qì )持、(🆙)それが(🦑)そのまま現(🏳)(xià(🔭)n )実(shí )と(🥌)なっ(🤩)て身にせまって来るような感(🥕)じがし(😪)て(👆)、きょうは朝か(🎑)ら誰(🥫)と(😙)も口を(🐃)き(😓)く(🛎)気になれなかったの(🖖)である。
「でも、いいかし(⛹)ら、こちらは?(✍)」
と、敏(🍱)子(zǐ )は、ちょっと間を(😡)おいて、
「一心橋を渡らないで帰ることにするわ。少しまわり道をすればいいんだか(🥞)ら。」
次郎(🦉)はだまって馬田の近づいて来(😕)るのを(💤)見ていた。馬田(tián )は、次郎(láng )から二三歩のとこ(🎡)ろ(🍯)で立ちどまったが、その左(🍝)肩(jiān )は(🚈)まだつき出し(🍤)た(✖)ま(🎯)まだっ(🥎)た(🐯)。
と、道江はち(⬜)ょっと(🦓)眼を見(🥩)張っ(📣)て、
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