まづ(🦉)、(🚯)そ(🙇)して、根本(🔲)的(❌)な(🦅)ことが決められ(Ⓜ)た。それから(🌉)それをどういふ風(fēng )にしてやるか、(🔊)と(🔟)いふことが問題に(🐱)なつた。それは、二(💠)、三日(🚒)に(㊗)、地(dì )主(zhǔ )の(♋)差配が(🌄)例年の通り※(「廴+囘(👰)(huí )」(🧤)、第4水準2-12-11)つて(📧)くること(🤐)になつ(👕)てゐるので、それ(🚠)に、事情を説明(míng )し(➡)、すぐ地(🚶)主に交(jiāo )渉(dié(🎖) )を(🖖)始めることに(🕌)なつ(🚵)た。この時、その色(❓)々な交(👟)渉の間(jiān )小作の(🔥)米をど(⏩)うするのか(🐃)、と云(✴)ひ出(chū(🆔) )すのがあつた。それが(💚)又(💱)(yò(🏚)u )相當大(📧)きなことなので、中(zhō(💏)ng )々(🗣)意見が一致しなかつ(💿)た。又(yòu )百(bǎi )姓には(🐾)、それを最後迄の(🚪)見(👖)(jiàn )通(tō(🦏)ng )しをつ(✌)けた上で、確實な――手落ちの(🏄)ない成(chéng )算でやつて行けること(💲)が出(🍞)來なか(🐛)つ(🐁)た。この(🦕)所、先生の意(yì )見(jiàn )をきい(🈵)た(🔍)。校長(zhǎ(🗜)ng )先生は、まづ、町(👨)にゐる商(shāng )賣(🖊)(mài )人(rén )に自(🤢)分(💎)達所(suǒ(🐩) )有の畑(🍊)物を全部賣つて(🥏)しまひ(😬)、その背水の(🛥)陣で、(🌮)地主に(🥜)當るこ(🗃)とにしたらいゝ、といふことを云つた。それには二つ(😻)の條件をつけた。第一(🚇)は最初の(🎒)地主への交渉(dié )が不調に終つたら、第(dì )二は(🚀)地(⛅)主が(💑)その結果、作物(🚒)を無(🍁)(wú )理に押へるといふや(📜)うな(⛄)樣子(🐏)(zǐ )が分つたら(🗨)、といふのがそれ(👥)だつた。一軒々々持つてゐたのではすぐ押(🏦)へ(💯)られるし(🌻)、(🕔)又(🖲)そ(🎮)のために、結(👿)束(📀)が破(😪)れるおそれも(🌅)あつた。先(🧛)(xiān )生は(📃)かういふ點(✴)を(🍡)防ぐためにも(🔺)この(♒)方法は重(㊙)(chóng )大(🌃)であると云つた。かういふ(😒)事は(🏣)百(bǎi )姓にはかなり思(👚)ひきつたこ(🐗)と(🍹)だ(🦏)つた(🥥)けれども、(🤥)それが當り前(💇)(qiá(🥚)n )のこ(🕯)とのやうに(💅)思はれる程(😆)皆(jiē )せツぱつまつてゐた。
源吉(🔄)は上り(🏹)端に腰を下すと、やけにゴシ(🚈)/\(😯)頭をかい(📃)た。
「團結だ! 團(tuán )結だ! 一人も殘らず團(tuán )結だ!」
「な(🛬)んもよくな(😎)るわ(🥛)け(🔘)でなしさ。」
「えツ※(感嘆(😅)符(🧠)(fú )二つ、1-8-75)」皆(jiē(💍) )、(🖍)ギヨ(🛍)ツ! とし(🎋)て、瞬間、だんまりの表情人形の(💀)やうに、立ちすく(🔌)んで、前方を見(⏹)た。―(㊗)―巡(🚾)査だ! (☝)たしかに巡査だつた。
校長(📑)先生(🚬)はそれから(⏫)しばらくして、(🛁)イガ栗頭をゴシ/(🙊)\か(⚾)き(🐮)ながら歸(guī )つて(☔)行(háng )つた。表(🍰)をあけな(👸)がら、「ウツ、寒い。」と(🚨)云つて、袂に手をひつこめた。戸がしまつ(🤤)てから(🍡)すぐ家の側(cè(🍟) )で、(🏿)先(xiān )生の小(xiǎ(🥗)o )便をし(🕕)てゐ(💸)る音がし(🏔)た。
(🚯)源(🙋)吉は、フ(🔶)ト思(🔬)ひ出し(📋)たやうに、ゴク(🎨)ツ(🕍)とのどを(🏴)なら(🌹)し(🍲)て、水をのむ(🔐)と、(🥡)外へ出て(🥃)行つた。
「それ、(♈)本當か?」(🏴)
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025