「じゃあ、戦えばいいん(🦔)でしょ(🐎)う。逃げてばかりいないで。」(📙)
「あ(⛓)ら(🔭)、そう?」
「同じクラスの人が、あの(🐫)村(👱)(cū(😽)n )か(🙈)ら一(yī )人でも学校(⚡)に通っていれば(❌)、毎(😑)日道(🌋)づれが出(chū )来(🚼)(lái )るんだ(👤)けれどねえ(🙀)。…(🥧)…まさか(👲)、次郎(🦒)さん(👛)に待(🌙)(dài )ちあわしていた(🕴)だ(🦑)く(🙌)わけ(📪)に(🎀)もい(🏃)くまいし。……(🍈)」
「それには何(🥚)か(🏹)特別(bié(🏨) )な原(📼)因(yīn )があったんじゃないか(❣)ね。いつ(🔓)もの本田にしち(♊)ゃあ、すこし可(kě )笑おかしか(💗)った(📽)よ。」(🕙)
そ(🔵)の日、校長(🤗)は県(🔀)庁(tī(⌛)ng )に行ったきり、つ(🌒)いに学校(xiào )に顔を見せ(🔋)なかった。西山教頭(💰)が(🤴)何度も電話口に(👚)呼(🆒)び出さ(🤑)れ、ひるすぎ(💻)には、五年全部の(🏝)学(xué )籍簿(🌖)がくせき(✨)ぼを抱えて県庁(🍛)に出かけた。ということが、給仕の口(🔞)から(⛄)生徒(tú )たちに伝(yún )えられた。生(shēng )徒た(🌊)ちに(🕧)は(👯)、それ(💏)が何を意味するかは、さっ(🔮)ぱり(📋)わからなかった。それだけに、不安な空(kōng )気はひけ時が近づ(🕛)くにつ(👃)れ、次第に濃こく(😀)なって行(háng )った。
「(🥉)し(✈)か(♍)し、昨(🧔)日(rì )お父(fù )さんにき(😱)いたん(📲)だが、(✒)君は血書(shū )を書(♓)い(❤)たって(🔝)いうじ(🙈)ゃないか。」
「本田、ず(🎦)る(🏙)いぞ(🛣)。」
「ええ(🛥)。で(🏳)も、そんなことよりほかに、どうにもしようが(📅)ないわ(🐽)。」
(😜)五六分もたつと、朝倉先生は(☕)手紙を書き終えて、(🥗)自(zì )分も縁(yuán )側に出て来た。
次(cì )郎(láng )のふ(🤚)み(⛩)出した足はひ(📉)とり(🚐)でにもとにもど(😝)っ(👱)た。彼は棒立ちになったまま、(❓)道(🙁)江(jiāng )から(💨)馬田(🏍)へ、(🔣)馬(🤮)田か(🎻)ら道江へと、何度も(🥇)視線(xiàn )を往(💿)復させた。そして最後に(🧐)唾(tuò )を(🦀)ごくりと飲み、自(🏑)分を落(🔸)ちつける(🦔)た(📧)めにかなり(🏵)の(🙋)努(➿)力を払ったあと、わざとの(😚)よう(🎐)に(👰)足(💫)音を立(🅿)て(🐊)て歩き出した。
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