フェラ 動画《吉岡 りほ えろ》2行目ライン
吉岡 りほ えろあらすじ
と、朝倉(cāng )先生(shē(🌤)ng )は、(🕔)まじまじと次郎の(🎐)顔(🌬)を見(🖤)なが(🗣)ら、(🎷)
「ぼくたち(🛐)、学生時(shí )代(dài )の(🏘)学寮がくりょう生(❔)活(huó(🚧) )を(🐤)自治だな(🐰)ん(🕑)ていって、いば(🏋)っていた(🎠)もの(👻)ですが、本気にやろうとす(📷)ると、実際むず(✳)かしいも(🏋)のですね。」
(🎱)講堂(táng )では、掃除はもうあらかた(🧞)終わって、机や椅子(🏺)いす(🎯)の整頓(dùn )せ(🛐)いとんにとりかかると(🐘)ころだ(🌂)った(🤭)。そ(🚩)こ(🕍)は、第(👰)一(😾)室と(♿)第(🥛)二室(shì(🏥) )の共(gòng )同の受け持ちだったらしく、田(tiá(🎣)n )川大(🤖)作や青(qīng )山敬太郎などの(💱)顔(yá )も見(jiàn )え(🍆)ていた。田(🔺)(tiá(🚡)n )川(🦇)は(🏭)、例のしゃ(🔑)がれた、激は(🐌)げしい号(hà(🏝)o )令口調(👲)くちょう(🗼)で、(📉)ほかの塾生たち(🈚)を(🏑)せきたてながら(🥠)、自分でも椅(yǐ )子や机(jī )を(🌆)運んで敏捷(🕚)びんしょう(🍣)に(🔈)たち(🙄)はたらいていた(🧔)。こ(🈁)れに反して、(🕹)青(🐌)山の態度(🍣)はきわめて冷静だっ(💷)た。か(🛋)れは(💰)、田(😦)川(chuān )の声(shē(🕎)ng )には無頓着む(🎓)とんちゃくなように、並ならべら(🏩)れていく(🤜)机の(🥞)列をじっとにらんでは、そのみ(🏝)だれを正(💳)して(😢)いた(🌦)。――二人(rén )とも、(🐭)そ(🌅)れぞ(😅)れに室(shì )長に選ばれてい(🥤)たのである(🌆)。
それには、組(⬅)織(😳)や、講(🛴)義科目(mù )や、諸行事の時間割(🐠)(gē(🐌) )など、必要な諸(⏱)計(jì )画(🎯)が(🈲)一通りならべ(🚝)られてい(📋)た(🐻)が、(💸)そのどの部分を(🍫)見ても常識からとびはな(⬅)れ(🏔)た(🌵)ような(🅿)ことは(🌮)一つも(🗻)なかった。塾(shú )堂(🕉)と名のつくところでは、そのころほとんどつ(🚧)きも(🏅)ののよ(💒)うになっていた(🛴)「みそぎ」とか、「沈(shěn )黙ち(🔒)んもくの労働(🛡)(dòng )」とか、およそそう(🦇)い(🧗)った、(🚌)いわゆる「鍛練たんれん」(🐓)的な行事(shì )が全く見当たらな(🕛)いのは、むしろみんなには、ふしぎに思(🛍)わ(🥤)れた(🤒)くら(🕘)いであった。五(🎫)時半起床というのが、二(🦓)月(yuè(🌏) )の武(wǔ )蔵(🐖)野むさ(🏉)しのでは、(🚡)ちょっとつらそうにも(🕳)思(📀)えたが(😏)、そ(🥛)れも(🌚)青(⏬)年たちにとっ(🏂)ては、決し(🍾)ておどろくほど(🍯)のこ(🐿)とではなかった。むしろかれらをおどろ(❎)かしたのは(💬)、(🍬)生(shēng )活にうる(🌾)おいを与あたえる(🔯)ような(🐲)行事が(🌐)、かな(🚺)りの(🧛)程(chéng )度(⬅)に、織おりこま(💉)れていることであった。とに(😾)かく、見る(😮)人が見(jiàn )れば、(🥩)日常(cháng )生(🤽)活を(🏮)深め高(gāo )める(🎯)目(❓)的で(🚏)、(🍎)すべてが計(jì )画さ(✖)れている(🆗)ということ(🍌)が明(⏲)らかであ(❇)っ(🙊)た。
次(cì )郎は、しかし、それど(🕺)ころではなかった。かれは、もう、先生(shēng )のつぎ(🏕)の言葉が、槍(🔁)やりの穂先ほさきのよ(🆔)うな鋭さで(👜)、自分の(🐜)胸にせまっているのを感(gǎn )じ、(💰)かたく観念(🐈)の眼をとじていた(🕸)の(⛴)だった。
「む(⬅)ろん、ぼく(🍉)は(😬)大河君に(🚻)あや(⏹)ま(📁)るつ(⭐)もり(😟)で(🎆)います。しかし、大(🐅)河君としては、ぼくがあやまっただけでは(🕑)、(😚)気が(🍭)す(🤼)まないでしょう(🌳)。」
(🔧)みん(🔢)なの視線は(🧛)、(🐰)もうさっきか(🍦)ら大河に集中(🎊)されて(🙅)い(🈵)た。大(dà )河の顔(💸)には、しかし、それで(🏖)てれている(🎾)よ(🍻)うな表情はすこしも見られなかった。かれは(💉)た(🍌)だ一心(xīn )に次(📞)(cì )郎の顔を見(🔫)(jiàn )つめ、その声に耳を(🏥)か(📽)たむけて(📁)いる(❄)だけ(😐)であった。
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