(🕢)と(🚈)、大沢(⌛)は(🙆)その生徒を見て(📹)、
「あたりまえにしていても(🧜)、生意(🕗)気(qì )だって言ったら?(🚒)」
恭一は、(🗿)もうその(🐰)頃には、詩や歌(gē )を(🎫)かなり多(🐶)く(🕚)作っており、年二(🌛)(èr )回(huí )発行(⬆)さ(💔)れる校友会誌には、(🖥)き(📝)ま(🎭)って何かを発(fā )表していた。次(🦋)郎には、それ(📝)が世にもす(🔹)ばらしい(➰)ことのように思えた。そ(🗑)の(🍂)ために(🎫)、彼(bǐ )の恭一に(🚥)対する敬愛の念は、これまでとはちが(💳)った意味で深まって行(🤠)った。が、同時に、彼が、何かしら、恭一に対して妬(dù )ねたましさを感じは(💯)じめたことも、たしかだ(💮)った。
恭一(⏲)は、唇のへんを神経的にふるわ(🧕)せながら(🎥)も、(💡)きっ(🙊)ぱり(🕗)と答(dá )えた。
「誰(🔨)(shuí )に(🐎)も言わんでおいてく(👌)れよ。」
「きのうは、どう(🔖)だっ(⏸)たい、雨天(🧛)体操場では?」
「元来、(🔐)正義は階(jiē )級(🎞)(jí )にあるんじゃないんだ。どん(🎤)な階級(jí )にだって、正しい人(🥤)(rén )もいれば(💆)、正し(📷)く(🤬)ない人もいる。正(zhèng )義は、それをも(🈳)っている一(📰)(yī )人一(🤮)人の胸に(🈯)し(🎆)かな(🧝)い(🎬)んだ。五年生は(💠)五年(nián )生な(📜)る(💦)が故に正義(yì )の持主ではない。同(🌮)様(yà(🚐)ng )に僕らも、四(😘)(sì(🌋) )年生なるが(🚙)故(gù )に正義の擁(🌳)護(👺)者だと主張(🎽)す(💞)るわけに(😠)は(🥓)いかない。四(sì )年(🚡)生(😚)(shē(🖤)ng )とか五年(niá(💱)n )生とか(🔙)い(💇)うこ(🗝)とは、要する(👇)に正義(yì )と(🕚)は(🙈)何の関係もな(📓)いことなんだ。それをい(🖇)かにも関係(🏳)(xì )が(📰)あるかのように思(🦀)いこ(🦈)んでい(😚)ると(⛴)ころに、こ(🍿)の(😁)学校の病根(gē(🏯)n )があり、校(xiào )風(🚘)(fēng )のあがらない大きな原因(🕚)があるんだ(🔱)。この学校では(Ⓜ)、上級の名においていつも正義(🚧)が蹂躙(🌖)じゅうりんされている。現(xiàn )に本田の弟(🖤)の場(⬅)合(hé(🔘) )がそ(⛑)れだ。僕(🕒)(pú )はもう一度(📗)はっき(🛺)り(🥊)言(🏜)(yá(🍡)n )う、正(🥜)義(🖤)は階級になく(👔)て人にあるんだ。もしそ(👆)うでな(🦄)ければ、(⛓)全(👉)校(xiào )一(🐠)致も期(📎)(qī )待(💅)出来(lái )ない。それが期待出(chū )来(lái )るのは(🎠)、正(zhè(🍟)ng )義(yì )が階級の(👐)独(🉑)占(zhàn )物(🐴)どくせんぶつでな(🚣)くて、何人(😖)の胸(🔤)に(🤹)も宿りうる(Ⓜ)からだ。だ(➿)か(😧)ら(🛁)僕は、同級生の(🥘)団(tuá(🛠)n )結(🥗)よりも、正しい人の団(🍱)結が先ず必要だ(♓)と思う。僕は(😖)四年生を愛し(🙉)、五年(niá(🔦)n )生を憎む(🛢)た(🗨)めに(🍊)、本田(tián )の弟(dì )を(♌)バック(🔥)しようと言うん(🉑)じゃない。僕は学校全体を愛(🛺)す(📺)るんだ。学(🤣)校全体(tǐ )の(🔴)正(zhèng )義(yì )を愛す(😹)る(🌊)んだ。その(⤵)ため(🤩)には(😢)、(🤥)本田の弟(dì )のような、不正に屈しない魂(⏸)(hún )をあくまでも擁護(💐)しなければ(😡)な(🚢)らんのだ。問題は、四年(nián )生(shē(📦)ng )の権(🖍)威が(🚜)どうの(🕶)、名誉がどうの(🚄)というような、(🔄)そ(👻)んなけちけちしたこ(🏭)とにあ(📝)るん(🔶)じゃない(🥚)。大垣校長(🚲)の謂いわゆる(🔘)大慈(cí(💇) )悲(bē(🐲)i )の精(🐣)神に生き、全校(🅾)(xià(🛥)o )の(😁)正義(yì(🤖) )を(🤠)護ろうと(🚗)言うんだ(🔴)。おれの言っ(🕒)たことを誤解(🚃)せんよ(📦)うにし(⛔)てくれ(🎓)。」
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