「そんな(🖍)こ(🦕)と言ってるが、(🤱)来年(🍁)はいよ(🌐)い(🚅)よ(🍈)僕(💨)たちの(🌥)番だ(🈺)ぜ、自(🔠)信(xì(🦆)n )があるかね。」
彼(😈)は、一年生の全部とは(🏬)いかなく(🍡)とも(🏽)、少(🎆)(shǎo )くとも彼の組の生徒だけで(🧗)も、彼と同じ気(qì )持にな(🎹)ってもらうことを、(🛵)心(xīn )から(🈷)望(⏮)んでいた。彼はある日、五六(liù )名の(🛤)も(🔩)のに真剣(💟)にその気持(chí )を(🔞)話し(🎲)てみた。しかし、誰もが反対(duì )も(👯)しなければ賛成(🦎)もしな(🧚)かっ(👖)た。落第して同じ一年にと(🙄)ど(📭)まっていた一生徒などは、嘲るように(🏫)「(🥗)ふふん」と答えたきりだ(📬)った。で、(🗡)彼はそれっ(⚫)きり(🏉)、誰にもそ(🥤)のことを言わなくなってしまった。
「(🥋)次(cì )郎だと、(🐃)弟だが……」
「(🌯)そ(👮)ん(🕘)な(🧞)け(🥁)ちなことを考(📐)(kǎo )えるのは、よせ。僕ら(🚭)は、四年とか五年と(🥨)かいうこ(⛸)とにこだわる必(⏮)要(🙊)は(🥖)ない(🌜)ん(🛄)だ。それより(🗺)か、一年から五(wǔ(🤕) )年までの(📈)正しい生徒(tú )が、縦たて(🛃)に(📏)手を握りあうことが大切じ(😇)ゃ(🗓)ないか。本(🔅)田の弟(🛰)も(🏺)、その正しい(😅)生(👚)徒(🚝)の(🚜)一人(ré(🤜)n )だ。だから(🕹)僕(pú )らはそれをバック(🛹)しよう(🔻)と言(yán )うん(🕷)だ。……四(sì )年生にだ(🧚)っ(🔀)て、つまらん奴はいくらも居(🚿)る。――僕(pú )らは(🔲)――少(shǎo )くとも僕だけ(🧒)は――そんな奴とは手(⚾)を握りた(🐍)くない。そ(🐷)んな奴と手を掘(jué )って(🗓)、(💰)五年生に対(🆑)(duì )抗し(⏫)た(💑)って、そ(💜)れが(🔍)何(💧)に(💆)な(🐓)る(🗣)んだ。」
「次郎ちゃん、大(🏘)(dà )沢君って、偉い人だと思わない(🍇)?」(🏡)
「(✔)そうか。で(🍤)、どうするんだい、これから?」
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