(🦕)と自重論が出て来た。
「僕(pú(🥏) )たち(✋)、自(zì )分のこ(♈)と(💫)っ(🕧)きり考(🎽)(kǎ(🌸)o )えない(🈸)のは、いけないことなんだろう。」
「し(🏘)っかりや(⌚)ってくれ(💫)。君は僕(❕)たちの仲間(jiān )だ。しか(🐰)し、ほ(⛽)んとうの仲(📋)間は少(🤡)(shǎo )い(🙈)ぜ。だから、みんな(🛒)が一(yī )本立ちの(🚤)つもりでやるよ(📩)り、ないん(🤫)だ。い(🕐)いかい(🛷)。」
「どこ(🏝)の奴かね。……おい、本(🏃)田(😟)君、知(😐)らんか(✝)。君(👑)と同姓だが。」
(😸)彼(🌥)(bǐ )にとっての最(🌇)も(📯)大きな失望(🆚)は、(🥀)彼(🌊)の教(jiāo )室に(🥏)出(🛷)て来る(🐴)先生の(🏧)中に、権田(tián )原(🚞)(yuán )先生の(👓)ような人(rén )を、た(🥠)だの一(🌧)人も、(💔)見出せな(😏)か(⛱)ったことであった。彼の(🏘)眼に映じた中学(xué )校(🐾)の先生というのは、小(🌗)(xiǎo )学校の先生(👭)にくら(🍟)べて、何か専門ら(🆔)しいこ(🗞)とをほんの少(🏖)しばか(⬅)りよけい(🐗)に知っ(➡)て(✈)いるだ(🥜)け(🐒)で、(👸)およそ人間らしいと(👃)ころを少しも持合わ(🏎)せない人達(📸)ば(😸)かりだった。貧(pín )しい知(😂)識(🕕)を教室で(🎎)精一ぱ(👐)いに(🐇)しぼり(🌾)出すこ(🍩)と、(🏬)点(diǎn )数(shù )や(🏹)処罰で(🍛)生徒をおどかすこと、この二つの外には、用はないといった顔(🍟)を(🌷)してい(🍓)る人(ré(🚹)n )間、そ(🧟)れを次郎は中学(xué )校の(😞)先生において(🎯)発見(jiàn )した(☝)の(🕶)である。
彼(bǐ )は何だ(🆚)かそんな気が(⛷)して、不(🧘)安だっ(🕕)た。しか(👼)し、一方では、大沢(🏸)に励ましてもらったこ(🌁)とがうれ(📁)し(💌)くてならなかった。そ(🚡)して(👂)、
「むろん(🎵)だ。個(💵)人(ré(🔍)n )の問題じゃつ(✏)まらんよ。」
「いや、ほ(🤛)んとう(✖)らしい。さんざ(🥘)んなぐられ(🍥)ていなが(🕞)ら、涙一(⏸)滴こぼ(🍋)さない(👂)で、じろりと(🦎)みんなを睨みか(🚄)えして、(🌱)悠(yōu )々ゆ(🍍)うゆうと帽子の塵をはらって出て(🏉)行った様子は、ちょっと凄かったっ(🔘)て(⛳)言っていたぜ。」
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