最(🎒)(zuì )初の日曜が来(🆙)(lái )た。開(kāi )塾かいじゅくの日がちょうど月(🗑)(yuè(🕗) )曜(yào )だ(⛩)ったの(😨)で、まる一(🐛)週間になる。
飯島は、いかにも(🈸)得意らしく(🧞)こたえた。
「けさの板木(mù )ばん(🐹)ぎの音、どう(🕥)でした?」
朝倉(🏉)先生は、(📆)そ(🅾)こでまた(⏲)口をつ(🤑)ぐんだ。塾生(shēng )たちの中(🐆)には、話(huà )が(🔞)それで終わっ(🎆)たのかと思い、そ(🕕)っと眼(📽)をひらいて、先(🏙)生(shē(🚌)ng )の顔をのぞいて(🚠)見(⛏)たものもあった。
次(cì )郎は、先生の言(🏉)(yán )葉がますます激(jī(🛴) )しくなっていくのにおどろいた。先生は、あるいは、昨(zuó(🆔) )日(🔝)の入塾式における平木中(🙆)佐(zuǒ )の影響えいき(🚵)ょ(🧖)うから、で(🐾)きる(💪)だけ早(👯)く塾(shú )生(🆎)(shēng )たちを救(jiù )い出(📉)(chū )そうとしていられるの(🌠)か(🐥)もしれない。しかし、それに(🚺)し(👜)ても入(rù(👉) )塾(shú(🎽) )したばか(🏑)りの青(🎮)(qīng )年たち(🤳)に話す言(👁)(yá(🈴)n )葉とし(💇)ては、あまりにも激(🥘)しす(🖐)ぎる。こ(🏎)れではかえ(🌈)って逆効(xiào )果を(💝)生(🔚)むので(🏆)はあ(🚎)るまい(🚍)か。
と、先(xiā(🚁)n )生(shēng )は、かなり間を(👺)お(👴)いてから、つ(🎤)づけ(💝)た。
する(〰)と、(🚐)ち(㊙)ょ(🥣)うどその(🎩)時、(🍟)事(shì )務(wù )室(shì )に(🎹)人の足音がして(🏡)、(🤷)仕切りの引(yǐn )き戸を軽(🎩)くノックする音(💍)がきこえた(🎂)。
次郎(🧚)は、自分の(🍹)責任(🛫)で(🍂)ある二つの室の掃除を終わる(🚝)と、すぐ便所(suǒ )掃(🏌)除の手(🐛)伝(🍤)いに(🌮)行った。こ(🔑)れは、かれが助(🧐)手(😻)とし(🔺)て塾生(⛷)活をはじめた当(💓)初からの(💌)、一つの(🧑)誓ちかいみ(👳)たよ(🐁)う(⛸)になっていたのである。
そして、そ(💯)の(🎢)まま、(🤫)すこ(🗻)し(🙌)も調(diào )子をか(🕡)えな(🔳)いで、ま(💙)た槌(🤯)をふるいつづけた。
「や(🚳)はり強制が必(bì )要だというのか(🎚)ね。それじゃ(💥)あ話は(🃏)また逆もど(⛺)りだ(💲)。」(👇)
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