朝倉(cāng )先生(shēng )は、手にもっていた塾生(shē(🔼)ng )名簿を畳たたみの(⤵)う(🐯)えにな(✝)げ(😶)だして、腕をくんだ。そし(🕖)て、かなりながい(🖇)こ(📁)と、眼をつぶ(💒)ってだま(👉)りこんでいたが(🧓)、やが(🐣)て(🍌)眼(🐕)をひらく(🏠)と(📂)、ちょっと飯島のほう(🔇)を(🏛)見たあと、(🐅)みんなの(😹)顔(yá )を見ま(🤞)わして(🏣)言っ(🕜)た。
「(👍)そうですね。」(💶)
か(🎤)れは、自分の部屋(🍰)の掃(sǎ(🔷)o )除をすますと、そっと(💿)事(shì )務(wù )室(🔁)と(🥟)の(🔓)間(jiān )の引き戸をあ(⛑)けた(📝)。いつもなら、そのあとすぐ事(🎊)(shì )務室(⛽)の掃除(chú )にとり(🏯)かかる順(🎢)序(💻)だったが、しばら(💭)く敷居しきいのところ(🌧)に突(🚐)っ立って(🖕)耳をすまし(📊)た。それから(❕)、(🐬)足(🐃)(zú(👳) )音をしのばせるよ(🎟)う(🍩)に(🛡)して入(rù(🏣) )り口に近づき、ドアを細(🌤)目にあけて、板木の(🏝)ほ(🔡)うに眼を(♊)やった。板木(🌎)は、事(shì(🐏) )務(🐣)室前(🕞)の(🤢)廊下ろうか(🍆)と(🍋)中廊(láng )下との角に(💨)、斜(xié )ななめ(✂)向きにかかっていたのである。
それには、組(🌰)織(zhī )や、講(❇)義(yì(🚞) )科目(mù )や(🕘)、(😡)諸行事の時間割など、必(🤸)要(🕸)な諸計(🏡)画が(📣)一(❌)(yī )通りならべられていたが、その(🥙)ど(❔)の部分(fèn )を(🍇)見(🐦)(jiàn )て(🚷)も常(chá(⚡)ng )識から(🤽)とび(🍱)はな(🔧)れたよう(🏄)なこ(💤)とは(⛑)一つも(🏧)なかった。塾堂と名の(🍑)つくところでは、そのころほとんどつき(🎊)もののよう(💳)になっていた(🐤)「み(⏯)そぎ」と(😐)か、「(🔂)沈(shěn )黙ち(💊)んもくの(💡)労働」とか、およ(🤘)そそういった、い(👦)わゆる「鍛練たんれ(💿)ん」(🎉)的な(🛣)行事(shì )が全(quán )く見(🤬)当(😮)たらない(🎽)のは(📵)、むし(🔴)ろみんなには、ふ(🎦)しぎに思われたくらいであった。五時半起(qǐ )床というのが(👫)、二(🔱)月の武蔵(zāng )野むさしの(🏛)では(💢)、ちょっとつらそうにも思(sī )えたが、それも青年たち(🍒)に(🧚)とっては、決(😫)しておどろ(😅)くほど(🚳)のことで(🌙)はなかった。む(😱)しろ(🚿)かれらをおどろかしたの(🍢)は、(🐘)生活にうるおい(😤)を与あたえるような行(🕷)事が、かなりの程(🍜)度に、(🏭)織(🔽)おりこまれていることであった(📣)。とにかく、見(jiàn )る(🆗)人が見(🍭)れば、日常(✌)生(⛰)活を(🔫)深め高める目(mù )的(de )で、すべ(🆙)てが(🎴)計(♉)(jì(😿) )画されているということが明らかであった。
七(🕠)時の朝食(shí(📡) )までに(🍔)は、まだ二十分(🖐)ほどの時(shí )間(jiān )があり、(🔵)そ(🛑)の間(jiā(🔘)n )に(🤤)食事当(🏴)番は食卓(zhuó )し(🔥)ょくたくの準備(bèi )をやり(💣)、(🌷)その(📳)ほかのものは(🐑)、自由に新聞(👍)に目(mù )をとお(😢)したり、(🥀)私用をた(🔛)したりするの(🔌)だ(🗯)っ(🈷)た。次郎は(👵)、(🐕)いつもな(🌅)ら、こ(🛃)んな時間に(💁)も、できるだけ(🥣)塾(🤪)生(⌚)た(✊)ちに接触(chù )せっ(🕍)しょくして、(📧)かれ(🏜)ら(🈶)の感想をきいたりする(🧞)のだった(🏞)が、今日は、広(🛣)間を出るとすぐ(⛸)、(🚿)塾(shú )長室に行き、朝倉(🥌)先(🅾)生(🐫)に向(xiàng )かって、なじ(🥀)るように言った。
(🦕)それから、(💺)朝倉(cā(🤽)ng )先生(shēng )は、何かおかしそう(🕧)にひとり(🔯)で笑(🐲)(xià(🚽)o )って(🌴)いたが、
就(😦)寝しゅ(🛍)うしんは九時半、消燈(dēng )し(🏩)ょう(🦌)と(🚰)う十時とき(🍀)まったが、懇談(👩)会(🦂)を終(zhōng )わっ(😁)たときには、すでに(🧦)九時(🛄)半(bàn )をすぎてい(🙄)た。
や(🥈)がて朝食の時間になった。次(🦀)郎(🐵)は箸はしをにぎっている(🔻)間も、(📴)とき(🚙)どき眼(yǎn )をつ(👠)ぶって、何か考える(📷)ふうだった(🌐)。
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