「(🧓)だ(🏦)から、よけい偉(🕙)いんだよ。」
と(😇)、自(🚯)(zì )分で自分(🎵)を(🚘)励まし、どうなり気(qì )持を落ちつける(📛)ことが出来た(🌖)。
(🍦)大(🚀)(dà )沢は「やあ」とお辞儀(yí )をか(🏪)えして、あぐらをか(🃏)き(☕)な(🦗)がら、
「よせ! そ(✨)んな議論(🍍)をした(👡)って、(🤵)な(🚧)んの役(🏒)に(🕚)立つ(🔠)んだ。」
「かま(🖊)うも(🔜)んか、(🌦)こ(🔘)れも校(xiào )風刷新さっ(♎)しんの(⬆)ためだ。」
(五年生に口(kǒu )実(shí )を与えてはならない。)
「そうか……。」
「そんな(㊗)けちなことを考えるのは(🤢)、よせ。僕(pú )らは、四(😄)年とか(🧠)五(wǔ )年とかいうことにこだわる必要はないん(🐎)だ。それよ(🗺)りか、(📼)一(🍪)年から(🥉)五(🎅)年(🍤)まで(👅)の正しい(🚭)生徒が、縦たてに手を(❎)握りあ(🐼)う(🐶)ことが(😰)大(⏩)切(qiē )じゃないか。本(🤦)田(🌇)の(👲)弟(🏻)も、その(🍮)正し(💕)い生(🥏)徒の一(yī )人だ。だ(🚭)から僕(pú )らはそれをバックしよ(🏄)うと言うんだ。……四年生に(🕝)だって、つ(💉)ま(🥔)らん奴はいくらも居る。――僕(pú )らは――少(🔈)くと(🍟)も僕(pú )だけ(🖖)は――(✝)そんな(🚆)奴(📺)とは手を握りたくな(🎁)い。そん(📼)な(🏡)奴(nú )と手を掘(🔬)(jué(🦑) )って、(🐂)五(wǔ )年生に対(⛲)抗(kàng )したって、それが何にな(🕯)るんだ。」
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