「(🦅)こう(🏥)です(🌜)か。」白地を被かぶって俯(fǔ )向う(🎼)つむけば、黒(hēi )髪こそは隠れたれ、包むに余(yú )る鬢びんの馥(fù )かの、雪に梅(📢)花(😠)を伏せたよう。「じゃ(🎅)、一ぱい(👃)ごち(🤝)そ(🔈)うになるかな(😏)。木曾まで来る(👝)と、(🐠)なんとなく(🆒)旅の気分がちがいますね。ここは山郭(🐎)公(👌)やまほと(🧥)とぎす(🏞)の(🔆)声でも聞(🏍)か(🥏)れそうなところ(🙉)ですね」
そうした(🎧)疑(yí )問(📌)が、胸にわだかまって、かれは塾(shú )生たちと言葉をかわす気(qì )にもな(🔋)れな(🐪)いのだっ(🔱)た。
「こんなに、ばらばらになって(🙁)しまっては、(🐜)第(dì )一、眼(yǎn )も(💻)とど(🍑)き(📥)ませんし、(🔋)まじめに意見の交換(huàn )をやるかどうか、(⏯)わからない(♉)じゃあ(👶)り(🔄)ませんか。」
(🚐)一句一句(🏣)鋭(duì )い匕首(shǒu )(⛔)あ(🐦)いくちの切先で、抉えぐられる(🍱)ように、読み(🏀)了おわった直也は最後の一章に来ると、鉄槌(📭)てっついで横(héng )(🐸)ざまに殴(⭕)り付けられたような、恐ろしい打撃(🥟)を受(shòu )(🎹)け(🙍)た。
しばらくして(💍)、赤い着物をきた雑役が(😝)、色々(🥑)な「世帯(dài )道具」――(🆒)その(🐯)雑(🔨)役(yì )はそんなこと(🌧)を云った(🛬)――を運んできてくれた。
「溝どぶ(🔓)が(📇)近(🔐)くないと好(hǎo )いんですけれどね」
―(🎌)―指導精神が違(🥣)いますだ。
「りっ(🍹)ぱな校長先生(🛢)だな。」(💧)
こう(🛂)お雪が言った。お(🌴)雪(xuě )はもう我(🚍)慢(🚻)が仕切れないという風で、いきなり炬(jù )燵(🌉)を離れて、(🏮)不(❣)熱心な下(😬)婢の前にある本(běn )を壁へ投付(fù )け(🤱)た。
(🎐)それな(🚶)らば、よし! 我等(děng )は益(yì )※(🌰)(二の字(zì )点(⚫)、1-2-22)結束を固(gù )めなければならない。
先へ立った婦(fù )人おん(🏗)なの姿が(🚾)目さき(🆎)を放れた(🍫)から、松の幹みきに掴つかまって覗のぞくと、つい下(xià )に居た。
「用があったか(🕞)らです(🐟)。」
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