馬(⬆)田は、左(🕸)肩(🕺)をまえにつき(❇)出(chū )し、両(liǎng )肱(gōng )をい(🍚)からせ(🎌)なが(🌡)ら、次(🐆)(cì )郎の方(👥)(fā(🐤)ng )に(🔴)よって来た(🥖)。帽子はやはり右手にわしづか(🔴)みにしたままである。
「こない(⚽)だ、重田(tián )の父から、千ちゃ(🎁)んのお(🗣)父さんに、(📹)気をつけて(🧖)いただ(😝)く(🔨)よ(🍄)う(♍)に、(🍏)話して(🚣)もらってはありま(🔛)す(💉)の。」(🗽)
こ(🔵)んなふうで、校(xiào )内(nèi )はその日じゅう決して(🦓)静かであったとはいえなかった(❄)。下(👱)級の教(🐬)(jiāo )室(shì(🚜) )までが何とはな(⚫)し(🌒)に落(🖊)ち(🍕)つきを失って(🌌)い(🥠)た(🐃)。ふだん(😲)なら何でもな(🎨)いことにまで先生たちの(💕)神経(jīng )がとがり(🎪)、先生(🎼)(shēng )たちの神経がとが(🍺)れば(💞)とがる(⬛)ほど、生徒(tú )たちは(🌩)そ(🎁)の神経に触さわっ(🌩)てみるのを楽し(🚡)むとい(👧)ったふう(🎣)で(👥)あっ(🎰)た。大(🐚)垣前(qián )校長(zhǎng )は、いつも先生た(🕥)ち(💰)に向かっ(🕯)て、「(👠)生徒(tú )というものは、自分たちのために先生(🔃)(shē(🏷)ng )が命(👢)をすてるまでは、その先生を(🈂)偉い先生(shēng )だとは思わないものだ。それ(🤗)を覚悟の上で(🐗)なくては(⏳)、真(zhēn )の教育(yù )は出(🚋)来ない。」と言っていたが、(🎶)その意味をほ(🐘)んとうに理解した先生(shēng )は、(💒)朝(chá(📨)o )倉先生(🍈)をのぞ(🔕)いては、おそら(🐹)く一人もいなかったろうし、今では、どの先生に(🥡)も、(🔹)そんな(🔕)言葉(😏)は単に言葉(yè )として(♓)でも思(sī )い(🌛)出(🛤)(chū )されていそ(🏫)うにな(🚾)かった。こ(🎭)う(🦃)して先生たち(🍶)は自(zì(🦔) )分を下手(shǒu )に護(🆗)ろうとし(🔀)て(🥤)、一歩(bù )一(yī(🥕) )歩と自分(🥝)を生徒(🙎)たち(🥇)の侮(🌼)辱(rǔ )と嘲(😹)笑の(😡)中(♿)に追い(🔙)こ(📛)んで(🔰)いた(🙇)ので(🧀)ある。
「(🎦)勝手(shǒ(💩)u )にそう思(sī )うな(💶)ら、仕方がありません。」
馬田は、実は昨(🏮)日委(🖤)員(🧣)会が(🍬)終(🤞)ったあと、(🏰)いつになく気がむしゃ(💌)く(🏔)しゃして家(🙄)に帰(🍈)っ(💧)て(❗)行(háng )った(🤷)の(👅)だった。次郎(🍙)がみ(🍫)んなのど(🀄)ぎもをぬくような血(xuè )書を書(shū )いたという(💅)こ(🔓)とが(🚅)第一癪しゃくだったうえに、自分(🤞)もついそれ(🏺)に署(shǔ )名しなければなら(🗓)ないはめになり、いかに(🅾)も次郎の尻馬(mǎ(🍲) )に乗せられたよう(♉)な(🍱)恰(qià )好(hǎo )になってしまったのが(🦖)、何として(🌶)も腹に(🔬)おさま(💏)りかねて(🥔)いたの(📡)である(🏅)。で、夕(🦊)食(🍆)をすましたら、すぐ(🚑)い(😕)つもの仲(zhò(📎)ng )間(jiān )にどこかに集(jí )って(🍏)も(🔒)らい(😿)、血書に何とかけ(🚩)ちをつける一方、全(quán )校(🥨)を(🥓)あす(🧟)にもストライキに導く計画(huà )を相(🚷)談する肚でいた。とこ(✂)ろ(⏸)が、食卓について不(bú )機嫌に(🌲)箸をとっているう(💇)ち(🌉)に、ふとなぜ新賀(🚏)はきょう(💯)みん(🍫)なに次(cì )郎(láng )が血(💤)(xuè )書(🤞)を書(shū )いたことを秘(📔)密にしたの(🚹)だろ(💉)う、と(😾)い(📡)う疑問が起った。この疑問は、ふしぎ(🌻)に(🏐)彼の気持を明るくした。というのは、彼は彼なりにそれに判(💮)断を(🙊)下し、何(hé )だ(🕸)か(🦀)次郎の(🌱)弱(🚴)(ruò )点がつかめ(🖖)たように(🃏)思っ(🏐)た(🐗)からである(😁)。次(🛤)郎は、(🗃)自(zì )分から言い(🎓)出した(🎌)てまえ(✏)、どうなり(😲)血(🧝)書(🏽)(shū )を書(💑)くには書いたが、書いたあとで、(🌾)事件の(🗂)主謀者と見られるのがこ(🦀)わくなり、新賀に(🐐)自(zì )分が書いたことを秘密(mì )にす(🛵)ると(🕤)いう(✌)条(🍱)件でそ(🐽)れを渡したにちがいない。そう彼は(🔲)判断(duàn )したのだ(🦇)った。そ(⚾)して、この(🌜)判(🕝)断(duàn )はいよい(🕰)よ彼(💸)を(🍺)上機嫌(🌩)にした。血書が大きな問題に(🤠)なればなるほど、次(📳)郎はしょげるに(🏑)ちがいない。血書にけち(🚜)をつけるの(🍜)も面白(🤑)(bá(📎)i )い(🚗)が、(🕜)それを出来るだけ(✅)大げさな問題にして、(😘)次(cì )郎がい(🐬)よいよ(📍)しょげるのを見るのはなお(🌦)一(yī )層面白い(🕥)ことだ。ス(⚾)トライ(🛴)キ(🦅)はどうせ早(zǎo )かれおそかれ放っておいても始(shǐ )まる(🤘)こと(🐯)だし(🌠)、(💥)何も(➡)自分(🕸)が先(xiān )に立っ(🦓)てあせることはない(🎓)。彼(🐉)(bǐ(🥦) )は、そんなふ(👡)うに考(kǎo )え(📳)て、ひとりでほくそ笑(📯)んだ。そして、きょ(🔤)うは、彼に(🚙)し(👳)てはめずら(⏸)しく早く(🧝)登(♟)(dēng )校して(📵)、(⚡)それとなく次郎の様子(🔨)に注意していたが、(🈺)次郎の様子(❗)は、彼(bǐ )の判断(😂)を十分に(🍫)裏書している(🏮)ように(🐢)思(sī )えた(👁)ので、彼は内(😡)(nèi )心ますます得(dé )意になって(🌒)い(🗑)たの(Ⓜ)であ(💼)る。
「むろん(🎚)校(xiào )長先生(shēng )に出したんだろうね。」(⛔)
(🍢)と、(🔥)敏子(😶)は、ちょっと間をおいて、
「(🙌)僕には、本(běn )田が(🌙)そんな(😬)卑劣な(📢)男だとは思(🚶)えないが(📦)ね。」
す(🍂)ると、馬(🚟)田が茶(🆒)(chá )店のかど(🌮)口に立(✈)っ(🍯)て、(🐋)こちらを見ていた。そのしまりのない口は(🔻)冷笑で(🕝)ゆが(⏭)ん(🐀)で(🕑)いる。次(🌕)(cì )郎は、しかたなしに立(🐯)ちど(🥖)ま(😿)った。
「君、やけに(🚤)なっているんではないかね。」
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