と慰撫なだめ(🏽)るよ(🔪)うに(🏢)言い(🍘)ながら、(📮)高瀬(lài )は子供(🏘)(gòng )を連れて入口の庭へ入っ(🐏)た。そ(🗻)こには畠(tián )をする鍬くわなどが隅(📰)す(🔵)みの方に(😁)置いてある。お島は上あがり框かま(👁)ち(🥒)のところに腰(yāo )掛(🚷)(guà )け(🅾)て、(⛄)二番目(🕔)の(🦒)女(🎫)(nǚ )の児に乳を呑ませ(🔳)て(📸)いた。
(🚰)懐古園(yuán )とした(🆑)大きな額(💳)の掛った城門(🎪)を入って、二人は青(😏)葉に埋れた石(shí )垣の間へ(🆑)出た。その辺は昼休(xiū )みの時(🤒)間などに塾(😿)(shú(🍆) )の生徒のよく遊(yóu )び(🥣)に(🎹)来るとこ(🚢)ろだ。高(gāo )く築き上げられた、大(🐀)きな黒(⛸)ず(🍅)んだ石の側面(🚩)は(🎬)それに附着した古(🛷)苔と共に二人の右にも(🎺)左に(🕠)もあった。
(👅)極く服(🛵)(fú )装(🦖)(zhuā(🤑)ng )なりふりに関わない学(xué )士(shì )も(✒)、その日はめず(🏚)らしく瀟(🏗)洒しょうし(♈)ゃなネク(👧)タイを(🛀)古(gǔ )洋(💺)服の胸のあたり(🏟)に見(🏨)(jiàn )せていた。そして高(🚍)(gāo )瀬(lài )を相手(🌵)に機嫌きげ(👐)んよく話した。どうかす(🏀)ると学(🥣)士の口からは軽い仏蘭西語(🐶)などが流れて来た。
高瀬(👡)(là(🥄)i )の胸に眠っていた(❇)少年時代(🎪)の記(🔅)憶(🕎)(yì(🥎) )はそれから(🉑)それと復活(🛬)(huó )い(🐑)きかえって来(🈶)(lái )た。彼は幾(🌷)(jǐ )年となく思出したことも無い生(🎲)れ故郷(🎡)の(✉)空で(🍝)遠い山(💕)のか(🎣)なたに狐火の燃えるのを(🌳)望んだ(😜)ことを思出した。気味の(🏨)悪(è )い夜(yè(🔜) )鷹よた(🍕)かが夕(⤴)(xī(😼) )方にはよく頭の上を飛び廻ったことを(🦀)思出し(🙍)た。彼は初めて(🛷)入(😵)学(xué )し(🤱)た村の小学校(🐠)で(👰)狐がついたという生(shē(🎻)ng )徒(tú )の一人を(🔸)見たこ(❓)とを(✏)思出した……
「一(🆖)寸、今、他に貸すような家も見(👈)当り(👟)ませ(📥)ん(🙂)……妙なもので、これで壁でも張(🎟)っ(📏)て、畳でも入(rù )替え(🤺)て御覧(lǎn )な(💁)さい(🏇)、どう(🎾)にか(⛴)住(🏥)めるように成るも(🌸)ん(🈶)ですよ(🤑)」
と学士が言(🌚)って(🧕)、数(shù(👣) )ある素(😥)焼の鉢の中(zhōng )から短(duǎn )く仕(🍱)(shì(😱) )立てた「手長(🍕)」を取出した。学(🏅)士はそれを庭に向い(👴)た縁(🛶)側のところ(🏙)へ持っ(🍀)て行った。鉢を中にして、高瀬(là(📡)i )に腰掛(✴)け(🛵)させ、自(🐙)分で(🔷)も腰(yā(📑)o )掛けた。
「どうでし(🌅)ょう、高(👎)瀬君(jun1 )、今(🌇)度塾へ御願いしました伜せがれ(🏥)の奴は。あれで弟と違(wéi )って、性質は温順(🔝)すな(🕗)お(🙍)な方なんです(👢)がネ。あれは(🕜)小学校に居(🍇)る時(shí )代(🤼)(dài )か(👯)ら図(🍘)画が(⏱)得意でし(🍧)て(🚒)、その方(🌑)では(♍)何時(🕛)でも甲を貰って来(🍤)ましたよ。私が伜に、お前は何に成る(💆)つもりだッて(🚵)聞きまし(🈁)た(✂)ら(🌓)、僕は大(dà )きく(🎉)成(chéng )ったら、泉先生のように成るんだ(⛳)なんて……あれで物(wù )に成りましょ(🌑)うか……」(♋)
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