(💲)四(💓)人(🛠)の報(bào )告(📄)は、みんなを(♍)ふ(⬅)き(🍥)出させたり、憤慨させたり、不安が(🕔)らせたりした(🍂)。しかし、とも(🍤)か(👢)くも血(xuè )書が県(xià(😹)n )庁(🐴)に(🌅)差出(🈲)(chū )されるよ(🚰)うに(🐽)なったということで、(🗿)一(😲)応納得(👷)なっと(🦆)くするより(♋)ほかな(💽)か(💈)った。校長が教頭か(👰)ら紙(zhǐ )片を(🌯)受取っ(😒)たあと、(😸)急に様(yàng )子が変(🎸)ったということに(㊙)ついては、四(🌨)(sì )人(🛢)をは(🈶)じめみ(📮)んな(🤵)も不(bú )審に思(⏰)い、う(🕋)まく(🎙)ペ(💏)テン(🧜)にかけられたの(🦉)ではないか、などと(💟)いうもの(🥢)がいたが(🥩)、事情は間(jiān )もなく(🐫)判明した(😼)。それは、教員室で先(xiān )生(shēng )たちがひそ(🥅)かに話し(🦒)あっ(🎱)ていることが、給(🥉)仕(shì )の口をとおして、い(🥡)ちいち生徒の耳にはい(😖)って(🍢)来たか(🧤)らであった(🗑)。
「どう(📱)してって、負(fù )けることわ(🧕)か(🕑)ってい(🔊)るじゃあ(✨)りませんか(📶)。男(🛋)と女ですもの(🗞)。」
「いいえ、総(🖌)務二人(💢)(ré(😆)n )に新賀と梅本とが代表になっ(〰)たん(📿)です。」(🥀)
「(⏯)する(🥍)と(📕)、馬(mǎ )田(🈳)はこのままほっておくつもりで(🗻)すか(🦕)。」
(😚)校(🤤)友会の委員(yuán )たちは、その日じ(😯)ゅう、めいめいに校長の動(📝)静に注意(yì )した。休み時間に(🏁)なると、(🐤)あるもの(🔈)は用もないのに(🌄)校(xiào )長室のまえの廊下(Ⓜ)を(💚)何度も往復(fù(🍡) )し、ある(😍)もの(🍞)は(💖)校(xiào )庭(🚠)(tí(💮)ng )の遠(yuǎn )いとこ(🤞)ろから(⭕)校(xiào )長室(shì )をそ(💙)れ(🚂)となくのぞい(🐳)て見(jià(🍽)n )た。しかし、校長(🍳)(zhǎ(😬)ng )室はいつもからっぽ(🚷)だ(🏡)った。校長は県庁(🚯)に(💵)出て行ったきり(✴)、帰(🦕)っ(😪)た(💙)のかど(📚)うかも(♏)はっきりし(🤪)なかっ(👸)た。
次(cì )郎は、詰(💜)問き(👦)つ(🥔)もんするよ(🍈)うにたずねた。
「なるほ(👛)ど。これは(✨)痛い(🥂)ところを一本(🚞)やられた。僕もいつの間にか現(xiàn )実主(zhǔ )義者になってしまってい(👝)たわけ(🍫)か(🏯)。ははは。ところで、君の考えが(🖱)足(zú(🗽) )りな(🔻)かったという(🐨)のは(⤵)、すると、どういう点かね。」
「(🔬)戦う(🔥)気持(chí )なら(✂)、そり(📳)ゃあ女(nǚ )にだっ(🌫)てあ(🚰)るわ。」
「ここからだと、次郎さんに見(jiàn )張っ(📞)ていただく(🚵)にしても、(🆑)かど(🚼)が立たないでいいわ(⛲)。次郎(🚳)さんが毎(mě(🍬)i )日、(🛃)橋を渡った(🍁)り(🌛)し(👜)たんでは、何(hé )ていっ(🚳)たって変ですものね。」
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