(🚲)もう、(✨)その(🚛)ころには、廊下を行き(👐)来する(🈷)塾生たちの足音も頻繁(💎)ひんぱんに(⛏)なり(🌟)、ほうぼう(🎨)から、(😛)わ(♒)ざと(🚪)らしいかけ声や、(🐀)とん(☕)狂きょうな笑い声(📕)などもきこえ(😳)ていた。ゆ(⛳)うべの懇(kěn )談会(huì(👑) )で分(fèn )担(dān )ぶ(🕙)ん(🚘)たんをきめ、かれら自(zì(✉) )身の室(shì )はもとよ(🚇)り、(🚕)建(👖)物(📬)の内部(bù(🐲) )を(🔢)、講(🔀)堂や、(🔹)広(🦊)間や、便所にい(📩)たるまで(😥)、全部(⏯)(bù )清掃せいそ(🍃)うする(🐒)ことに申(💴)し合わ(🏽)せていたの(🎥)で(🦃)、かれらも、ま(🔲)がりなりにも責任(rèn )だ(⛱)けは、果(guǒ )たさなければ(🏦)ならなかったし、それに、きび(🚟)しい寒さと(🐷)、おたがいの眼と(🐭)が、かれらを(🌕)、外見(🐄)だ(♐)けでも、いかにも(🦓)忙(😮)いそが(🌜)しそ(➿)う(🌸)な活動(dòng )に駆(🥘)(qū )かりたてていたのである。
(🌋)次郎(🦋)は足音をたてな(📅)いように、(📢)みんな(🎱)の間をあるきまわり、い(🌖)ちじるしく(🧜)姿勢(🦅)(shì(🉑) )のわ(🤨)るい(🐫)のを見つ(😩)けると、それを(🦆)なおしてや(😄)った。
「ぼく(💻)たち、学生(🏐)(shēng )時代(dài )の学寮がく(📅)りょう生(shēng )活を(🦎)自治(🏙)だ(🔫)なんていって、いばっていたものですが、本気(⚡)にやろう(💬)とすると、実(shí )際むず(⛺)かしいも(👦)のですね。」
「ぼ(🐫)くは、ながいこと友(🍖)愛(ài )塾の仕(shì(📠) )事を(🚺)手(shǒu )伝(yún )わせていただいていながら(🌙)、その精神が(😷)まだちっとも(🚈)身についてい(😼)なかったために、けさのよう(🤡)な(🚲)あやまちを犯(😸)してしまいました。ほんとうに恥はず(👗)かしいことだと思って(🈁)いま(🛠)す(🥔)。しかし、その(🍠)あやま(😐)ち(🐓)によっ(🆑)て、開塾(🥛)そうそう(🔴)、大河君(jun1 )のよう(🗣)な(🥎)、友(yǒu )愛塾(🏿)(shú )精神に徹底(📆)した、実践家じ(🔻)っせんかの魂たまし(📽)いにふれること(🍱)ができ(🗺)たことを思い(🥟)ますと、一(yī )方で(📓)は、かえってありがたいような気持ちもしてい(🚲)ます。」
道(😔)江という(🚆)一(🐞)女(😙)(nǚ(📤) )性(🎗)が(🌂)、間(jiān )もなく、自分の目のまえに(🚙)現(xià(💎)n )われると(🌮)いう(🎞)小さなでき(🏃)ことの(➖)予想(xiǎng )、(🎮)――大き(🤤)な(📲)人(rén )間(〽)社(shè(🚨) )会(huì(💑) )の運行うん(🚨)こうの(👻)中では(❓)、(⤴)まったくど(💠)うでも(🚓)いいよ(🍮)うな、(🚴)そうした小さなできごとの予想よそ(🔀)うが、どうして(💁)これほ(🚏)どま(😘)でに自(✋)分(fèn )をまご(🎇)つ(🏃)かせ、(🙄)自分の(🦐)不(🏗)断の(🏌)心の修練を無力に(⤴)するのか。どうして、現在友愛(❕)塾(🕥)(shú )にお(🕍)おいかぶさって(🌉)いる深刻な問題(🍓)以上(shàng )に(🕴)、自(🥤)分の心をなやますのか。女性(xìng )とは、恋(liàn )愛れんあい(🛋)とは、(🌾)い(🌠)ったい何だろう。それは、こ(🕺)れま(🎐)で(🈷)自(🕌)分(🍉)が(🐄)考え(🔳)て来た人間(🎦)(jiān )生活の秩(🤽)(zhì )序(🐄)(xù )とは、(🏩)全く次元のちがった(💪)秩序に(🙃)属(shǔ )するものだろう(🥄)か。
次(cì )郎が(❇)、い(⏱)ぶ(🖖)か(🍊)りな(🛵)がら(🚳)戸をあけると、そこには大河無門が立っていた。
ただ、組織(zhī )に関することで、室(shì(😻) )編(🔑)(biān )成(🧥)(ché(💛)ng )の(🕵)ほ(📏)か(😑)に、(🐄)生活(👵)(huó )内(🎐)容の面(🐠)から、いろ(🌅)いろの(⛔)部が(🔐)設(shè )けてあ(😷)り、全員が期(qī )間(jiān )中(zhōng )に、一(🤼)度はどの部の仕(🖌)事も体(🤾)(tǐ )験するとい(🎸)う仕組みに(📮)なっ(👼)ていた(🗾)の(🌬)で(🕷)、その運(🔖)(yùn )営(yíng )の方法や、人員の割り当てなどについて、いろ(⛺)い(👈)ろの質問が出、(💱)その説明(mí(🎚)ng )に大部分の時間(jiān )がついやされた(📣)のであった。
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