日本《t バック アダルト》2行目ライン
t バック アダルトあらすじ
次郎は、顔(♐)を真正(zhèng )面にむけたまま、茶店(diàn )のまえをとおった。針金(jī(🛤)n )で全(quá(🦔)n )身をしば(🥢)られ(😱)てい(♌)る(🚿)よ(📜)うな変に(🕋)固い気(🤓)持だ(🤠)った。店の中の(🎯)様(💗)子はま(🍳)る(🥗)で見えなか(😒)ったし、馬田がど(🦗)のへんにいる(🗣)かは、むろ(🥄)んわ(💏)からなか(🐀)っ(🌟)た。ただ、(🐋)店(🔉)先(🚚)に近(📏)い(🥟)水(shuǐ )桶の底に(🏈)、半(🧖)透明(🛴)に光って沈(👫)んでいる何本(bě(🏷)n )かのところてんが、か(🐠)すかに彼の眼をかすめただけであった。
「こないだ、(📶)重田の父から、千ちゃん(💸)の(💆)お(❌)父(🖲)さんに、気をつけて(🐚)い(🥪)ただ(🕜)くように(🤘)、話しても(👸)ら(👛)っては(🥂)ありますの。」(😅)
彼は(😖)立ちどまったまま、しばらくじっと馬田のうし(👡)ろ姿を見つめてい(🍘)た。すると馬(mǎ )田は、わしづ(🚦)かみにし(🌴)ていた帽(mào )子をふりあ(✒)げて、つづけ(⌛)ざまに二(🤾)三度(🗿)(dù(📄) )、つよく(🏴)自(🙈)分(🏅)の股をなぐりつけ(💰)た。それは(🆗)、彼(🐛)が何かやりそこないをしたり、しゃ(🔟)くに(🎵)さわった(🐛)りす(🛒)る時(👫)に(🍷)、よくやる(📱)く(🗻)せな(🔴)のである。
「すると(📹)、馬(👋)田はこのままほっておくつ(🔪)もりです(🏭)か。」
「そう(💜)？(⛵) じゃあ(💚)、何に(📶)も出来ませんけ(⏩)れど、あた(⏺)しす(😟)ぐお(🦖)支度(dù )し(✅)ますわ。…(📣)…(🧜)道ちゃん、(🤪)さっきから(🛳)の(♟)こと、(🍒)自分(😄)で(⛴)義兄(🏑)さんにお話してみた(💪)らどう？(🍟)」
「しかし、馬田(tiá(🥓)n )をど(⌛)う(🕥)もしな(🕤)いで、ただ逃(táo )げまわっていたんではだめで(💃)すよ(🚗)。」
校長(🏏)(zhǎ(🎣)ng )室(shì )における会見の様子(zǐ )は、あ(🤭)とで四(sì )人が――と言っても(😀)平尾(wěi )はあま(🐙)り(🕐)しゃべらなかったが――みんなに(💸)話したところによると、かな(🎊)り(💾)悲哀感(gǎn )をそそ(🎄)るものだっ(🔵)たらし(❌)い。元来花山(shān )校長(👡)(zhǎng )の鼻(bí )は(🔶)、馬(mǎ(🍜) )田(tián )が次郎(láng )の(🥉)うちで言っ(🌜)たように、実(shí )際いかにもちょっぴりして(😹)い(🛎)る。恰好だ(⏮)けは、美人(rén )の鼻といって(👻)も(🕗)い(🍵)いほどと(😴)と(🥛)のっ(😄)て(🙌)いるのだが、顔の面(🤣)積に比較して、それがあ(📔)まりにも小(👒)さすぎるのである。血(🎆)色のわる(💂)い、それでい(🥓)ていや(👉)につるつ(🈸)る光(🔭)ってい(🍢)るだだっ(🥕)広(💀)い顔のまんなかに、つつましすぎるほどつつましく、そしてそれ(💸)故(gù )に安(ān )定(💡)しすぎるほど安定してくっついているその鼻を、(🏚)校長就(jiù(🐮) )任(🚦)の(🧑)その日(🕧)(rì )以来、生徒(🥖)たちは「ピ(🌐)ラ(📅)ミッド遠望(wàng )」(🙃)と呼んで鑑賞(shǎng )しているのであるが、それは(🥞)決(jué )して的(de )は(🤩)ず(😙)れの(🤞)形容だとはいえない。生徒(tú )間(🆚)(jiān )に、(👠)そ(💹)れほど(🗻)安(🚣)(ā(🚇)n )定(dìng )し(🏏)た印象をあた(⛔)え(🔙)て(🎐)いるその鼻が、血書を(⛷)差(chà )出(🈶)した瞬間(jiān )、(🙇)ぴ(⬅)くり(🤷)と動(dòng )き、しかも多少額(🚸)の方にずれた(🧤)よう(🚔)に感(🤵)じられたというのだ(✖)から、お(🕧)よそ、そ(⛹)の場の光景が(😄)察しら(📕)れるで(💽)あろう。
「(🎡)す(💰)ると、馬田はこのままほっ(💆)ておくつもりで(🤛)すか。」
「主謀者と見られ(🏒)て(🏇)もいいとい(👻)うのか(🦊)ね。」(💳)
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