(🐡)次(cì(🔕) )郎(👀)は急いで膝を正し、(🤳)縁(yuá(🚥)n )板(🈺)に両手を(📳)ついた(🍥)。
と、徹太(☔)郎(🛋)はちょっと考(🐚)えてから(💂)、
(🌟)と、敏子は、ちょっと(🔽)間をおいて、
(🐅)次郎は、学(xué(🐗) )校の(🧗)こん(🎤)な(🚱)様子(🗒)を、終日いか(🔪)にも淋しそうに見守っていた。彼は(🔢)、花山校長(🤡)の鼻の移(yí )動の(🏫)話をきいても(🥂)ほとんど笑わなかったし、(🍅)森(♓)川の「教員(yuán )適性(xìng )審査(🎾)採(cǎi )点表(biǎo )」を見(🎺)た時には、む(😒)しろにが(🏻)い(🍤)顔をして、(🔑)ひと(📜)りで校(⤵)庭にぬ(😗)け出(🐬)したほどだった。ふだ(❣)んか(🏥)ら、彼(👣)はそう出しゃ(🎆)ばる方ではなか(🏪)ったが(🛠)、それでも(🌹)、校友会(🌜)(huì(👹) )の委員(yuán )会(🎤)などでは(🚾)、新賀(🙋)や梅本(🌔)と共にか(🔵)なり意見を発(👨)表(💪)(biǎo )する方(🕢)だった。そ(🌤)れが(🥇)昨(🐍)日以(yǐ )来(🚿)(lái )、まったく(👀)沈默を守りつづけてい(📻)る(⏰)。きょうは(🏌)こ(🎓)とに新賀や梅本に対(⛰)し(🧙)て(💜)もあまり口(kǒ(🥖)u )をきかない。今朝(cháo )あたりまでは、(➿)誰(🚭)もそれ(🚦)を(🆔)気にとめ(🐢)なかっ(⏪)た(🆎)のだが、(⏲)みんなが笑うときに(🏐)笑いも(🚿)せず、また先生(🥂)た(🍯)ち(👳)の品定め(🤜)や(⏳)、(🚶)事(shì(🤗) )件(🐱)のこれか(🥇)らの成行きについて(✝)、みんなが非常な関(🍄)心をも(🙁)って話しあっ(🍈)ているのに(😉)、自(🈹)分ひとりで校庭(🐌)(tí(❌)ng )をぶら(🛂)つきまわったりしている(🤴)彼の(🎷)様子(🙎)が、い(📭)つ(😪)までも(♓)周囲の注(🦇)意をひか(🤮)ないでいる(❔)はずが(😤)なかった。しかも彼(bǐ )が、同級(🍇)生(shēng )の大部分(😪)がま(🐩)だ朝倉(🎒)先(🍂)生(🌻)(shēng )の顔も知らない(🎦)一二年の頃から(📩)、室(shì(🔭) )崎事(shì(🐓) )件(🎪)や宝(📜)鏡先生事(shì(♓) )件(jiàn )を(🕛)通じて先生から大(🎀)きな感化をうけ、その後(⏪)、白鳥会(huì )の(🔎)一員に(🗄)も加(jiā )わって、先生(🍗)の心酔者(zhě )の中でも(❕)その第(dì(🌜) )一(yī )人者(🔱)になっていることは(👣)、誰(💫)で(🆖)も知(zhī )って(🚀)いることで(🌊)あ(🚊)る。こ(🌺)んな時こ(🆘)そ彼はみんな(🈺)の先頭(🦓)に立って活動(dòng )すべき(🔪)で(🔵)はないか。そうした考えが(🚥)、一(yī )般の生徒(tú )た(🐹)ちの頭(tóu )に浮(🖨)(fú )ん(🎢)で来る(🖖)の(🥤)はごく(🛒)自然(🐙)であった。
次郎(láng )は、まだ涙のすっかりかわききれない眼(yǎ(🧗)n )を見(👶)はってたず(⏳)ね(🗄)た(📞)。
「逃(táo )げてさえいりゃあ、(😥)いいという気(💍)なんだな。」(🈁)
次郎は、朝倉(cā(💽)ng )先生(shēng )の家をあれほど重(🐅)くるしい気持(🦀)にな(🤦)って出て来なが(🕉)ら(👱)、(💉)馬田(💼)と(🈹)道江(🎹)のうしろ姿を見(🚽)た瞬(🥘)(shùn )間(🥉)(jiān )から(🔈)、学校の問(wèn )題がま(⛓)るで自(zì(🍑) )分(🦏)の念頭から(🏕)去っ(🔱)てしま(😇)っていたことに気がついて、愕然(🚚)がくぜんとなった。
「いやね、道江のため(🧐)に(✴)、男同士がけんかをは(🏷)じめたりしちゃあ(⏮)。」
この採点表の(😪)波紋は決(jué(💲) )して小さくなかった。押(yā(☔) )しよせた生徒たちにまじ(🎪)っ(🕦)て、あと(💸)では先生(🔧)た(⛹)ち(❣)ま(⛵)でが(😦)代る代るのぞきに来た。生徒たちは、採(🍗)点(🏏)表にのっている(🚕)先生が来ると、一々その点数(shù )を(🍍)大(📛)声(💨)で叫んだ(🤠)。中には、備考(🦄)欄まで(🦖)読(dú )みあげる者も(🚳)あった。先(💨)(xiān )生(✉)の中には、(👗)自(⛏)分で自(😏)(zì )分の綽名(míng )を(😸)よく知っている先(xiān )生も(🕐)あり、(☔)そう(🐓)でない先(🖖)(xiān )生(shēng )も(🕓)あったが(🙀)、そ(💴)ん(🏹)なこと(🏂)で、どの先生もい(🎗)やでも自分の綽(chāo )名をはっきり(💄)知らされ(🗂)る(😮)とい(🏸)う(🤚)結果になっ(🍎)た。もっ(🛫)とも、(🥝)中学の先生(shēng )で、自分にか(📗)ぎって綽(👹)名(míng )はな(🦗)いなど(🌉)と安(🐵)心(xīn )し(🍤)ているほどいい(🚢)気な(📛)先生(🍮)はないはずなのだから、それ(😎)は大し(😘)たこと(⚾)で(🎗)はなかったかも知れな(🔺)い。しかし、綽名といっ(⛺)しょに(🥓)、自(⬅)(zì )分の点数と(💰)きびしい評(🎭)語(yǔ )とを知ら(🤮)なければな(🥃)らなか(💽)っ(🔂)たと(🌘)いうことは、何といっても最近の(😩)大(dà )きな試煉であった(🥇)に相違ない。ある先生は顔(➕)をひきつ(🏃)らせてガラ(🍩)ス戸のまえ(⚪)に棒立(😄)になり、ある先(xiān )生は一(🍾)たん顔をまっか(☔)にしたあと、(🐊)強いて微笑をもら(💀)し(🍵)た(🗣)。しか(⌛)しどの先生も最後には、自分にはま(🈵)るで関(wān )係のないことだ、といっ(🔣)たよ(🔹)う(😚)な顔をしてその場(chǎng )を(🔍)立(👪)ち去(🖕)った(⛸)。た(🍐)だ「あ(🎾)ざらし」(🛂)先(💇)生だけは(👅)、その綽(❓)名(⛷)が自(🥨)他共(✈)にゆる(🈴)すほど有名になって(🥝)いて、ごま(〽)か(😷)しがきかなかったためか(💡)、それとも、(👹)備考欄(🌋)にあっ(💳)た通り、(⌚)事(shì(🎌) )実粗野(🚠)の稚(zhì(👛) )気(🌥)ある性格の持(🛏)主であったため(📌)か、その大(👲)(dà )きな口を思(🤖)い(🌸)きり(✏)横にひろげて、よ(👟)ごれた上歯をむき出(chū )し、(🛩)天井を向(🐄)い(🧖)た鼻の下(🎎)に灰(huī )色のあ(🙌)らいひげを針のように立て、内をのぞき(🗨)ながら、「わっは(😣)っは」と笑(xiào )った。そして、「わし(👽)だけは(⤴)合格の見込があ(🕧)るちゅう(🐼)のか。どうか(🤞)よ(🦃)ろしくたのむよ。」と(🏹)言うと、くるり(😟)とうしろ(🐖)を(🌋)向いて、もう一度「わっはっは(💡)」と笑い、歯をむ(🚚)き出した(😘)まま、む(🔢)らがっている生徒たちを押しわけて帰っ(🔤)て行った。
(🚑)彼は、しかし、それからも、校内(👊)を(🔝)方々歩きまわって、上(🍁)級の生(🍭)徒(tú )たち(💬)が幾人かか(🔷)たまって(🏮)話しているの(🌨)を見つ(👐)けては、その仲間に入り(🚱)、それとなく(🔯)ストライキを煽動するようなことを言ったり、(🏁)次(🥅)(cì )郎をけな(🐓)し(🏃)たりすることを忘(😚)れなかった。
ビデオ このサイトは2025-03-11 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025