大沢が立ちかけると、次(😄)(cì(👗) )郎がだしぬけに恭一(🤩)(yī )に言った。
恭一は、唇(chún )のへんを神(🚀)経(jīng )的にふる(📌)わ(🚚)せながらも、(🎼)きっぱりと答え(😂)た。
恭一(🧓)は、多少み(🦈)んなに気兼(⌚)ねしなが(🍡)ら(🥏)答(🗯)え(🤷)たり
(🐱)とに(🍢)かく、このことは、彼(🏫)が中学校(🎰)の先生(💣)(shēng )にかけてい(🤩)た期(💖)待が大(dà )きかっ(📊)ただけに(📁)、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして、ある先生の(💝)授業(🐦)(yè )のおり(🥕)などは、(🛫)その時間じ(🍿)ゅ(🗂)う、小学校(🔛)の(💰)教(📗)室で権(🔀)(quá(🎳)n )田(👣)原先生に(🤪)教わって(👀)い(🛥)た頃のこ(📘)とを思いうかべて、筆(🐡)記(✋)(jì )帳にその似(sì )顔(yá )をいく(🍈)つ(🏷)も書き並べてい(♋)たことさ(😟)え(🥌)あっ(💞)た。しか(🥣)し、一(🐑)ヵ月、二ヵ月(yuè )と(🥈)たつうちに、中学(🦃)(xué )校という(🌞)ところは(♟)、ど(🤰)う(🌺)せそうしたものだ(🏭)、と諦(dì )め(🐐)るよ(👩)う(📸)にな(📒)り(🐳)、その淋しさも、いつとはなしに(👠)う(🍉)すらい(🔁)で行(🚡)ったのだった(🔴)。
「誰にも言わんでおいてく(🔊)れ(🕷)よ。」
次郎(láng )と詩(shī )、――読者(😟)の中(🗄)には(📖)、この取(📨)合わ(🐍)せを(🤔)多(duō )少(shǎo )滑稽だと感じ(👁)る(🥣)人(rén )があるかも知れない。なる(😮)ほど、(👍)次郎は、詩を解する(🐣)には、これまで、あまりにも(⌛)武勇伝(yún )的であり(🏜)、作為(wéi )的であったといえるだ(🤝)ろ(🎲)う。
花が散(sàn )り、梅雨(🛅)つゆが過ぎ、そろそ(📻)ろ蝉が鳴き出(chū(🐃) )す(🙀)季節(㊗)(jiē(🏯) )になったが、(🔌)そ(🈂)の間、次郎の(🖨)身辺には(🎚)、心配されたほ(🐾)どの事(🐎)件も(✅)起(qǐ )らなかった。
「(🚧)默ってなんか(👠)いるもんか(📐)。」
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