「どうも美(🥢)濃みのの商(shāng )人にあっちゃ、か(📃)なわない。中津(🥃)川あたり(😑)にはな(🌪)かなか勇敢な人がいますね。」と平助(zhù )が言っ(🏨)て見せる。 す(🏩)ると、先(🍌)生(🎱)の左がわにすわ(🥝)っていた次(Ⓜ)郎が言った(🕰)。
と、少佐は、いかにもうしろをはばかるように(📰)、(❎)一層声をひ(🦆)そ(🔌)め、
銭金ずくなら、め(🚐)組がついてる、(🏸)と鉄砲巻の(🖥)皿(mǐn )を真中(zhōng )まんなか(📺)へ突出した、と(🅾)思い(🌇)ねえ。義(🛃)理にゃ叶わねえ、(♊)御新造ごし(♍)んぞの方は、先生が子飼から世(🔵)話になった(🔓)、真砂町さんと云(yún )う、大先(🍓)生が不承知(👑)だ。聞(wén )きねえ。師匠と親(qīn )は無(wú )(🛥)理なものと思え(🔼)、とお祖師様(yàng )(🍃)が云ったとよ。無理でも通さにゃなら(🤩)ね(🎺)え処(🌜)を、一々御尤(🎓)ご(🛂)もっともなんだから、一言も(🙂)な(🔒)しに(🥅)、御(🗜)新(🍧)造(zào )も身を退(tuì )ひいたんだ。あ(🍇)んなに(⛩)お睦(mù )じかった、へへへ、」
第二の場合は(🍸)、時間的に早く、形の上である結果を得ること(🔴)が教育(😖)の目的でありますな(🎃)らば、なるほどいい方法だといえるかも知れ(🥘)ません(🌷)。また、意志(💭)の鍛(duàn )錬という点(diǎn )か(🖊)らいって、非常に効果のある(🛋)方法のように(📲)も思え(🕉)ま(🌕)す。しかし、こんな風(fēng )にして育てられ(😲)た(🎄)子供は、どうかすると、いじけた卑(bēi )怯者になったり、わる(😡)がしこ(👞)い裏(lǐ )(🎎)表のある人間になった(👎)りします。ま(😌)た、かりに意(🏄)志が鍛錬(🐆)さ(✨)れる(🚃)とし(🏴)ても(🌗)、(🎎)そ(😃)の意(yì )志(😇)は、(🐺)頑固で盲目的で、(😪)複(fú )雑(zá )な人(rén )生に処して適切な判断(🚳)を下す知(🥝)性(xìng )の(🍳)伴(bàn )わないも(🍋)のにな(🍘)ってしまいがちで(🦓)あります。つま(⛺)り、(🕋)こういう教(🍫)育(➰)法からは、ほんとうの道徳心も、ほ(🏚)んとうの科学精神も(🧜)生(🔱)れて来ません。従って、(🎉)子供の生命を(🛄)伸ばすということ(😨)が教(📷)育(🅾)の目(mù )的であるかぎり、それは真(✝)の意味で(🛩)の教育だとはいえないのであ(😖)ります。
「(🤵)だれだ」と(🕒)光一は背後を(🐱)向いてい(⭕)った。が人の(🔇)姿は見えない。菜の花畑の間や肥(féi )(Ⓜ)料小屋の間(jiān )からさか(😮)んにつ(😦)ぶてが飛んでくる。
多(duō )(🛣)鶴(hè )子は豹一(✉)の傍(🎂)にぴった(❣)り体をつけて坐りな(🍾)がら(✒)言(🧢)った。昨(zuó )夜から妙(🍽)にそわそわと落ち着(zhe )かなかった母(mǔ )(⛩)親も、多鶴子に(😓)無理(🏤)に説き伏せら(💒)れ(🎋)て、(🎴)温(wēn )泉へ行ってしまった。残るのは女中だけだった。
(この(🌒)水はこりゃ井戸いどので(🌾)ござり(🥄)ますか。)と、きまりも悪し、もじもじ聞くとの。
『まあ、貴(guì )方(🤠)の方で思(👝)つたところを(🌸)附けて見て下さい。』
「吉左衛門(mén )さん一(💍)代(dài )限(🤫)りともあ(✡)りますね。な(🛄)んに(📠)しても、こ(📝)れは名誉だ。」
「そう言えば、(💀)半蔵さ(📇)ん(🍻)のお友だちは二人ともまだ京(jīng )都で(💒)すか。」
「いや、どうし(🗯)ても俺は病(bìng )(🧣)院へ行くこ(🥪)とは厭(yàn )(🏡)いや(🍃)だ(🎳)」
「いや、たしかに以前(💄)に比べ(🎖)る(🔳)と沈默(mò )家におなりのようだ。」
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