「そこでだ。俺の考え(🐯)と義雄(🤴)の(✒)考(🔌)えとは少し違(wéi )う。俺(ǎn )(👘)の考えでは、貴様が心の(🔎)中(🍹)で(😸)節ちゃんのことを思っ(👛)てる分には、(🕠)幾(🚭)ら思(🍝)っていて(🍗)も関かまわ(😣)んと。そん(🏋)なこと(🔮)まで(🔴)他人(🐺)が(🗃)関渉の出(🏃)来るものでもない。と(🛌)ころが義雄の考(kǎo )えはそう(🐭)じゃない。心の中で思(🔃)っていて(⛔)も不(🔩)可と言うんだ。貴様が節(🆕)ち(➡)ゃんのことをあきらめて(🍗)しまうま(👒)では、この手紙(zhǐ )は受取(🦇)らん(🍙)と言(yán )うん(🚄)だ。義雄の方(🎥)でも(😍)そう言うし、貴様(yàng )も当分謹慎してい(🉑)た(🧑)いと言うものなら、俺も今度は見合せて帰る。まあ、この手紙(zhǐ )はそっち(👍)へ(💤)納しま(🐖)って置け」 お浜は、それ(🏷)から、お民の(📈)危(wēi )篤(🎽)の(😈)電(🔃)報を受取(😭)って正木(mù )(🌵)の(🉐)家(👗)に駆(qū )(🐹)けつけたおりの話をし出し、
「調(🐸)べてもらつ(⏸)たつていゝよ。」父だつた。
(😈)青(qīng )年(nián )は(😥)、(😻)必死に母(mǔ )に迫(pò )(🦈)ってい(❎)るらしかった。顫える声が、変(🌷)に途(tú )切(qiē )れて、傍聞わき(💑)ぎきして(🎊)い(➿)る美(měi )奈子までが、胸に(🏤)迫るような声(🎱)だった。
「そんなにまるまっていないで、(👄)足をおのばしよ。」
栗村君(jun1 )は今の町(dīng )長をつとめる前に水(shuǐ )産學校の校長として教育事業(yè )に(👻)たづさはつた時代もあつた(😅)と聞く。私(sī )は始めてこの人に逢つた時から、眉の長く眼(yǎn )もとの涼しい容貌に心をひかれ、(🦂)その(🕡)毅然たる態度(dù )にも心をひかれ(🐿)た(🚛)が、だん/\話(huà )してゐるうちに、この町長(🏞)が(🍬)學問のあ(🧡)る譯(yì )もわかつた(🤯)。同君には七人もの子がある(👵)こと(🗣)を(✨)も(🦖)知つ(🦔)た。學生が法廷に立つとい(🔲)ふ(🎛)今の時代(❔)に、(👓)一(📈)人の(🌫)子息(xī )さんを大學(🎗)の法文科に學ばせ、他の子(zǐ )息(🃏)さん達を(🚰)高(gāo )等學(xué )(👙)校(⏩)その他に(💻)送つてゐる同君が(👖)、親(qīn )と(🐄)しての心づかひも一通(tōng )りでないと(🛢)いふ話(huà )も出た。
「(🗾)母(🛹)様の来(lái )ている内は謹(jǐn )慎(shèn )(🤾)さ。」
(⏬)四人(🛍)の報(bào )告(📝)は、みんなをふき出(🚩)させたり(🏭)、(🔏)憤慨させたり、不安(📭)がらせたりした。しかし(🍪)、と(🌕)もか(🤩)くも(🤐)血(xuè )書(📺)が県(🐇)庁に差出(💟)されるように(🐶)なったということで、一応納得な(🎓)っとく(🚩)するよりほ(🍋)かなか(📚)った。校長(zhǎng )(🧚)が(🏈)教頭から紙片(piàn )を受取(qǔ )ったあ(🉐)と、急に(🐯)様子が変(biàn )ったということにつ(🍂)いては(👫)、四(sì )人をはじめ(😙)みんなも不審に(⌛)思い、うまくペテンにかけられ(🏰)たのではないか、(🌄)などとい(⛴)うものがいたが、事情は(👂)間もなく判明した。それは、教員室(shì )で(🏏)先生(shēng )たちがひそか(🍢)に話しあっている(🍦)ことが(🙀)、給仕の口をとおして、いちいち生徒の耳(ěr )にはい(🎛)って来た(😴)からであった。
そう決心した彼は、翌(yì )朝(🔤)人を(🔗)やって、ひそかに陽貨の(👁)動静を窺わせ(🤙)た。
「みん(🈚)なはだかになれ」
人事ひとごとながら、(🔭)主税は白面に紅(📍)こう(🧔)を潮(🎓)して、
「それ(👐)にしても、少(shǎo )し(🧒)ひどいよ。お供(🏸)の様子を見ただけでも(🥛)、大(🦐)抵わかりそうな(🔒)も(🔙)のじゃないか。」
――龍(🚆)介(jiè )には分った!
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