恭(🛩)一(yī(🎁) )はま(🚺)た顔を赧(😑)らめたが(🎂)、
大沢が(📥)立ちかけ(🆘)ると、次郎がだしぬけに(😝)恭(gōng )一に言った。
「(🎎)そこで、四年(🎈)生の(✡)責任いよ(🔏)いよ(🥖)大なり(🐿)、だね。」
と、恭一にた(🛂)ずねた。
他(🅾)の一人が追(👋)っかけるようにた(⬛)ずねた。
(♋)次(🈵)(cì )郎は、その光景を(⚫)見ると、これから(🏚)どう(⬅)したものか(🅾)と考えた。もとの位(😱)(wèi )置に帰る気には(🐨)、とても(🏈)なれなかった。かとい(🕙)って、いつまでも(📬)そのまま立(lì )って(🈂)いるわけには(🛴)、なおさらいか(🍧)ない。彼は(🤑)、し(🌂)ばらく、じろじろと周囲(🧀)を(🛷)見まわし(♏)ていた(🥥)が(🌔)、(🎾)ふと目(mù )のまえに(📏)、ふみにじられた(🏴)ように(♑)な(💋)ってころがって(⏰)いる帽子が(🎁)眼についた。それは、彼がつい(🎰)こ(🗿)ないだ(📮)父に買ってもら(🕐)ったばかりの、そし(🌎)て、(🐜)きの(🚈)うはじ(🚟)め(⛑)て、組主任(🏿)の先生に渡された新しい徽章をつけたばかり(🏡)の、(😖)彼の制帽だった。
俊亮(🕝)(liàng )あ(🥦)てのお(🏤)浜の便りは、全く珍(zhē(🚢)n )しい(📫)ことだった。文(wé(🐗)n )字も、い(🗓)つもとち(🚯)がって、(😌)誰か相当(dāng )の人(🍾)に頼んで書(🚓)いてもらったものらしかった。そ(🆘)れに(🍷)は(🐂)、四(sì(🕕) )角(🍒)ばった時候(📦)の挨拶のあ(🥍)とに、次のような文句が書(😚)いてあった。
もっとも、(♿)生(shē(🍓)ng )徒(🧟)間(jiān )の噂(🧥)に(🔟)よる(🔇)と、(🎼)校内(nèi )に二(è(🗻)r )人や(📳)三(☕)人は、(🐛)尊敬に値す(📨)る先生(🦍)が(🌭)いないでもないらしか(🐎)っ(🦀)た。また、入学式(shì )の時に、彼が(🛣)校長か(🌅)ら(🖌)うけた印象も、まだすっかり(⬛)消(🗜)えて(🛹)いたわけではなか(📃)った(😆)。しかし、そ(🏊)う(🏈)し(🌼)た先(xiān )生たちは(🌱)、次(🎮)郎たち(🏀)とは(🌬)まるでべつの世界に住んでいるよ(📛)うなも(👸)ので、め(🍞)っ(👪)たにそ(🛢)の顔(🤝)(yá )を(🤱)のぞくことさえ(🌓)出(📐)来ない(🌸)のだった。次郎は、その(🔽)ために、中学(xué )校(💓)というところ(🍌)は、小学(👫)校にくらべ(🤞)てずっと奥(ào )行があるよ(🕳)うな気(qì )もした(🗾)が、またいや(🎻)に不便なところのようにも(🔅)思った。
大(🐎)沢は(🐷)、恭一の(🍹)話(🧔)をきいているうちに、いよいよ次郎に興味を(⌛)覚えたらしかった。彼は最(🚹)後の、授業が終(👀)ると(✳)、言った。
「何でも最(zuì )初になぐっ(⬜)たのは(⏮)狐(hú(✊) )だそう(🛁)だが、な(🚨)ぐっ(⏰)たと思(🏴)った時には(🔺)、も(🈁)う(➰)頬ぺた(😾)をひっかかれ(🍮)ていたそうだ。」
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