「いまさら(🐥)そんなことはできな(💁)い(⛳)から、一高で(🎲)一緒(xù )にな(😯)ろう、もう二、三年(niá(🐩)n )経て(💄)ばぼくの家(jiā )も楽になるから」(🏸)
気の短い連中(zhōng )は声(shēng )々に叫ん(😡)だ(✍)、この溢(🍞)あふ(🏦)るるごとき群衆(zhōng )を(🗒)わけ(🔄)て浦和(hé )中(😡)学の選手(🌅)が英気(qì )さっそうとして場(💦)内に(💋)現われた(⛵)、揃いの帽子ユニ(🅱)フォ(📤)ー(📉)ム、靴(💍)下は黒(🔳)と白の(🍤)二段(duàn )抜き(🚄)、靴のスパイクは日(rì )に輝(🔳)き、胸の(🥚)マーク(🥑)横文(💑)字の urachu はい(😬)かにも名を重(chóng )んず(🏏)るわかき武士のごとく(👂)見(🌡)(jiàn )えた。
「うむ、先生に教おそわった(😻)ことを」
「プレーボー(🤑)ル!」
「そうだ、金が(✈)あって時間があって(📵)学(😇)問するも(😵)のは幸福(➕)(fú )だ、わしの塾(🖱)じゅく(🥉)の(🍷)生徒(😹)はみんな不(👓)幸なやつば(🌓)かりだ、同(🦉)(tóng )じ土地に(🚗)生ま(🌲)れ同じ年ごろであり(🏾)ながら、ただ、(🤯)金の(➰)ために甲こう(Ⓜ)は(📲)意(yì )気(💿)揚々よ(📀)うようとし乙(🐝)おつは悄然しょうぜんとする(🏁)、こんな不公平な(🤕)話はな(🏙)いのだ、いいか安場、(🥑)そこで(🏿)だ、(⛏)わしは(🎈)生(shēng )徒共の(🖋)肩身を広(guǎng )くさしてやりたい、(🤜)金(👂)ずくで(🖍)はかなわない(🥑)、かれらの学(💾)校は(🤐)洋風の(🎀)堂々たるものだ、わしの塾(🚦)(shú(⏲) )じ(👬)ゅくは壁が(💾)落(✒)ち屋(🧞)根(📪)がもり畳たたみ(🛷)がぼろぼろだ、生(👿)徒(tú )は町(🚛)を歩く(🚋)にいつも小(⬜)さくなってしょ(🤷)ぼしょぼし(🍼)ている、だか(🕝)らせめ(♒)て野球で(🧡)もいい(🎐)から一遍(biàn )い(🌜)っぺん勝た(🚃)してやりた(👴)い、実力のある(👱)ものは(🐛)貧富(🛩)(fù )にかか(👛)わらず優勝(shèng )者になれ(🔇)るも(🥃)のだと(💩)いうことを(🌞)知らし(💴)めたい、師(🙊)(shī )範(🛡)生も(🔊)中学生(shēng )も(📅)黙々生もくもく(➖)せいも同(🤥)等(👰)のものであると思(🏧)わせた(🛁)い、大手をふっ(🌇)て町を歩(🎽)く気にならせた(🛥)い、だか(🤨)らど(➰)う(⛳)しても今(🎴)度は勝たねばな(💓)らん、わし(👱)もこの年(nián )になって、なにをくるし(🔺)ん(🛎)です(🔜)っぱだかに(🍃)なって空あき(😢)地(dì )ちでバッ(😓)トを(👬)ふり生徒(✋)等を相手に遊(🕠)んでいたかろう(🎀)、生(🧙)(shēng )徒(🆑)の自尊心を養成したいためだ、そ(🌽)うして一方(fāng )において町の人々や官(guān )学(xué )崇(chó(📇)ng )拝者を(💫)見か(🔀)えしてやりたい(🍖)た(🌶)めだ(🌆)、野(yě )球の勝(🔪)敗は一小事だが(💔)、ここで負ければわ(🤯)しの生徒はますます自尊(😢)(zūn )心を失(🐿)(shī )い肩身を小さくする、実(💐)に一(yī(🏵) )大(dà )事件だ、なあ安(ān )場(chǎng )、今(jīn )度こそ(🖱)はだ、なあお(🥎)い、しっ(⏰)か(📬)りやってくれ」
つ(🕎)ぎの打(🖕)手は(🦒)敵(🌁)(dí(🗾) )の(🎴)主将小(xiǎ(🐾)o )原で(🌮)ある(💉)。ホーム(🐵)ランか三塁(lěi )か、い(🥖)ず(🔷)れに(😛)しても一(yī )点は(🛹)取(qǔ(♐) )るだろうと人々は思(sī )った(🥞)、(🚝)投手(🙎)五(wǔ )大洲はじっ(🐕)と腕をくん(🔫)で捕手の(🦃)サインを見やった(🛳)。第(dì )一(yī )球は高目のカー(♎)ブ(💲)であ(👌)った。五大洲はそのと(🕖)お(🧀)り(🐐)に球(qiú(♌) )を投(tóu )げた。小(xiǎo )原はボールを取(qǔ )るだろ(👞)う(🛂)と思いの(📒)ほか(🚼)、かれはおどり(⏱)上がってそれを打った、球はショートの頭をは(🏡)るかに高く飛ん(🛤)だ(🎪)、千三(sān )はうしろに走った、と球は伸のび(🆑)る(🥣)かと(🌇)思いのほか、途(😒)中(👯)で切れ(🔹)てさか落としに(🕦)落ち(💾)た、(🏔)ハッと思(sī )う間もない、光一は疾風し(🍎)っぷうのごとく本塁を襲おそうた、千(🌎)(qiān )三(sān )は(🔎)あわててホーム(🔄)に投げた(💜)、球は高(🎢)くネッ(👔)トを打(dǎ(🍐) )っ(🚟)た。
「(☕)そうか、うむ(🌎)、(🌚)ああへ(🗼)そだ、はッは(🔨)ッ(👒)はッ」
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