漫画《ママ えろ》2行目ライン
ママ えろあらすじ
塾長室の掃除は、朝倉先生夫妻が、空林(lín )庵の(🧦)掃(🕷)除(chú )をすました(🎌)あと、給(🥄)(gěi )仕の河(🔘)瀬かわせに(📮)手(shǒu )つだってもらって、自分たち(🚌)の(📮)手でや(🚨)ることになっていたが、次郎も、(🥡)都(🏙)合がつき(🔒)さえすれば、手つだうこと(😬)にしてい(🥎)たので(🏛)ある。
か(🖕)れには、まったく自(📨)(zì )信がなかった。白鳥会時代の(🗿)心(🔐)の(🦄)修練(😳)も、(🔧)友(😓)愛(ài )塾の助手とし(🎢)ての(🍜)現(🌝)在の信念も、こう(🥀)した(💬)場合の態(tài )度を決(🖐)定(😌)するには、(👠)何(♿)(hé )のたしにもならなかった。か(👵)れ(💯)がこれまで信奉しんぽ(🚈)うもし、実践じっせんに(🕑)もつとめ(🐶)て来た、(👃)友(🌺)愛・正義・自主・自律(lǜ )・創造(zào )、(🤬)といったような、社会生活(🔔)(huó )の基(🖤)本的(📩)(de )徳目(mù )とくもくは、(🏐)今の(🌨)かれには(🗨)、全く力のない、空疎くうそな言(🚉)葉(👻)の羅(luó )列(liè )ら(🚴)れつでしかなかった。そして(🌓)そこに気がつくと、かれはいよい(⤵)ようろ(✋)たえた(♋)。
かれが、便所(💪)に通(tōng )ずる廊下(🍝)の角をまが(👷)ると(🍴)、一段(🚥)さがった入り口(kǒu )のたたきの上に立って、(👑)何かしきりと声(🕤)高こわだか(🍀)にが(📫)なりた(⬅)てている一人(rén )の塾生がいた。見ると、飯(🚽)島好造(zào )だ(🚀)った。
そのあと、就(🧠)(jiù )寝前の行事として、最(⛅)(zuì(💐) )初(🚡)の静坐せ(🥥)いざがはじま(🕔)った。塾生たちは(⚓)、(🥍)各(gè )室ご(👫)とに、きちんと(🃏)縦たてにな(🈶)らび、朝倉(🍩)先生の指導(🥔)にし(🕢)たがってそ(🎠)の姿勢(shì )をと(🅾)った。
「心(🏮)臓だね(😢)、(📘)じっさ(🎚)い。」(🌦)
消(xiāo )燈ま(🌱)で、(👲)これ(🔴)といって(🐂)と(🔘)りたててい(👦)う(📭)ほど(🐰)の変(biàn )わったこと(🎽)もなか(📦)った。し(🖌)か(📺)し、大河無門が(Ⓜ)、(🧠)かれ(🦊)自身の希望に(🧦)反(😅)し(⛄)て(🖐)、あまりに(🕓)も早くその存(🌕)在を認(👮)められ、みんなの注目(🗜)の(😚)的にな(🚂)ったということは(🆚)、こ(🌸)の(❤)塾(shú )にとって、よ(🦐)か(💛)れ(🥓)あしかれ、決(jué )し(🔵)て(👟)小さなできご(🏞)とではなかった(🐠)と(✝)いえ(🏗)る(🕧)であ(🈁)ろ(🍰)う(🤙)。
次(🖖)郎がはた(💰)きを(💜)かけお(👰)わり、箒ほ(🔖)うきをにぎるころになっても、ほ(🌮)かの部屋は(🌪)、まだどこもひ(🎼)っ(🔍)そり(🌦)と静まりかえって(🍧)いて、板(🥅)木(🕢)の(🏯)音(💁)(yīn )だけが、いつまでも鳴りつづけていた。
「朝(❌)倉先生にも(🍬)しば(🧟)らくお目にかかっていないので、近(💮)いうちに(🥂)、ぼ(🕖)くのほうから訪(fǎng )ねた(🎭)いと思っ(📣)てい(🔄)る。塾(shú )がまたはじまったそうだから、(💸)先生も君も日曜(🎇)でなけ(🐡)ればひ(⛽)ま(🚸)が(🤕)ないだろ(😾)うと想像そ(🙎)うぞうし(💈)て、(🍈)だいたい今(jīn )度の日曜を(⛹)予(🚌)(yǔ )定(🐞)し(🐛)て(🕌)いる(⛓)。ぼくのほうはた(🚄)ぶん変更へんこうの必要はあるまいと思うが、君のほうでさ(🔔)しつ(📧)か(🛺)え(➕)が(🚭)あったら(🆘)、す(❔)ぐ返(fǎn )事(🏹)をく(🎿)れたまえ。さしつ(🎧)かえなければ返(fǎn )事(🧟)の(🌒)必要はない。」(🔱)
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