教員室(shì )は以前(🕚)の幹(🧥)事(🤐)室兼(jiān )帯(📚)でも手狭なので、二階の角す(💬)みにあ(🔝)った教(jiā(👨)o )室をあけて、そっちの(🙇)方(fāng )へ引(🐼)越(🅱)した。そこに大きな火鉢を置いた。鉄瓶てつびんの湯はいつでも沸(fèi )い(🔈)ていた。正木大尉は舶来はくらい(🛅)の刻煙草きざ(👒)み(📿)たばこを巻きに来る(🎁)こともあるが、以前(qián )のようには(🔤)あまり話し込(rù )ま(🏾)ない。幹事室の方に籠って(🎄)、暇さえあれば独りで手習をした。桜井先生(🥜)は用に(🚶)だ(🏫)け(📞)来て、(⛽)音(📲)吉が(🌧)汲んで出す茶(👲)(chá )を(🚚)飲んで、復(🏝)た隣(👊)の自分の室の方(🤦)へ(🥥)行(háng )っ(⬛)た。受(shòu )持(🥅)の時間が済めば(🐄)、先(xiān )生(shēng )は頭(tóu )巾ずき(🎠)んの(🍧)よう(👦)な隠士風(🤟)の帽子を冠(🚽)って、最(zuì )早も(🐉)う若樹(shù(🦑) )と(⬛)言え(🏡)ないほど鬱陶うっとうしく枝の込んだ庭(😎)の桜の下を(🗑)自(zì )分の屋敷かさ(🔌)もなければ中(zhō(⛪)ng )棚(☔)の別荘の方へ帰(🥞)っ(🦈)て行った。
彼(🎰)は持って来(📼)た馬(🧀)(mǎ )鈴薯の(📡)種(zhǒng )を植えて見(jià(🚝)n )せ(🐗)、猶(👮)なお、(🍒)葱苗ねぎなえの植え方まで教えた。
こう高瀬は濡(🦓)縁(yuán )のと(🙀)ころから、垣(🖍)根越しに屋外に立ってい(🚘)るお島に(🌚)言った。
とその人(ré(🚶)n )は元(yuán )気(qì(♎) )な(🐺)調(🈲)(diào )子で言って、更に語こと(🔁)ばを(🈳)継い(😘)で(🚖)、
学士はこの家の子のことなどを親(🛒)達に尋(🥁)ねなが(📌)ら、手(🕕)酌で始(🏃)めた(🌡)。
「鞠ちゃんは、先(🏟)刻さっき姉ねえや(下婢)と一緒に懐(huái )古(gǔ )園(yuán )へ遊び(🌄)に行っ(🏺)て来(🔦)ました」
とその時、学(xué )士は(✝)左(zuǒ )の手を(🥑)ひろげて、半分(🥈)しかない薬(yào )指を出(chū )して見せた。
「ヒドイ(🤑)もの(🐤)です(🌞)ナ――」
(🐝)と言って(🔴)、二三の連(🕉)つな(🥟)がっ(🌟)た言葉(yè )を(⬛)巧(😤)みに発音(🛂)し(🚬)て聞かせた。
塾の庭(tíng )にある樹木(🤵)の緑も深い(❇)。清す(🥝)ずしそうなアカシ(🕗)ヤの下(🎑)には石に(🍚)腰掛けて本(běn )を開ける生(shē(🔛)ng )徒もある。濃い桜の(🎛)葉の蔭(🔏)には(🥒)土(tǔ )俵が出(👞)来て、そこで無(🕢)邪気な相(🏴)(xiàng )撲すもう(💰)の声(shēng )が起る。この山(🍦)の上へ来(🚬)て二(èr )度(dù )七(🚚)月をす(👀)る高(🤷)(gāo )瀬(🐃)には(🥡)、学校(🍠)の窓(🍋)か(♌)ら(🏆)見(jiàn )える(🍋)谷(🌪)や岡(gā(⤵)ng )が余(🥠)程親しいも(😓)のと成って来た。その田(tián )圃側たんぼ(💇)わきは、高瀬(lài )が行っては(🛷)草を藉し(💲)き、土(tǔ )の(♌)臭気(🐊)にお(♟)い(🥡)を嗅ぎ、(🐦)百(🔻)(bǎi )姓の仕事を眺め、畠(tián )の中で(🤟)吸う嬰児あか(🚐)んぼの乳(⚫)の(🖱)音(yīn )を聞い(🤟)たりなどして、(📬)暇さえあれ(💜)ば(👡)歩き廻(😭)る(👙)のを楽みとす(📝)るとこ(➗)ろ(✂)だ。一(🌛)度消えた夏(xià )らし(🚴)い(👬)白(🕔)い雲が復(🖋)(fù )た窓(👓)(chuā(🔊)ng )の外へ帰っ(🤩)て来た。高瀬はその熱を帯びた、(🙄)陰影の(🍡)多い雲(🥟)の形から、青空を流れる(♈)遠(yuǎn )い水蒸気の群まで(🤯)、見(🙃)分け(👸)がつくように(🛬)成った。
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