日本《キンタマ を 玩具 にし て 射精 管理 する ヒロイン たち》2行目ライン
キンタマ を 玩具 にし て 射精 管理 する ヒロイン たちあらすじ
「うむ、新入生(shēng )のた(🐉)めに(🆓)戦うつもりだったん(❓)だね。」
「五年(nián )生の(🆘)方が、かえって気味わ(🐅)るが(🦕)って(📏)いたそ(🎍)うだよ。」
（「一番」――(❓)「(👩)偉い人」――乳母(mǔ )やのおきまり文(🎙)句(🥖)はいつもこれ(🐍)だ。乳母(🏦)やは(❣)、(💩)しかし、何(hé )がほんと(🙍)う(💱)に(🍉)偉いのかわか(➿)っているのだろうか。）
「いいとも。今からいっしょに行こう(⬆)。」
彼は、そこ(📦)で、ちょっとうしろをふり(🤷)かえってみ(🍁)た(🤤)。すると(🥍)雨(📢)天体操場の中か(🥝)ら無数(🔜)の(🎀)視線がまだ自分を覗のぞ(🤕)い(🚧)ており(Ⓜ)、(🏸)その視(🥔)(shì )線の(🦋)一部を遮っ(➗)て、(☝)二人(🥘)(ré(🏸)n )の五年(nián )生が入口(🐶)の近くに向き(💄)あっ(💡)て立っているのが見(jiàn )えた。そ(🌾)の一人は三つボタンで(⚽)あり、もう一(yī(🤓) )人(🍅)は最初(🖋)に演(yǎn )説した生徒だった。
彼(bǐ )にとっての(〰)最も大(🚷)きな失(shī )望(🍸)は、(🖍)彼の(🕵)教室に出(chū )て来る先生(🅾)の中に(🕉)、権田原先(💛)生のような人を、ただの(😛)一(🆔)人(♋)も、見出(🚦)せな(🧒)かったことで(🤭)あった(⚪)。彼の眼に映じた中学校(🕧)の先(🌍)生というのは、小学(🍨)校の先(xiān )生に(🐝)くらべて、(😣)何か専門(mén )らしいことをほんの少しば(🕹)か(💖)りよけいに知っているだけで、お(🐶)よ(🆔)そ人間らしい(🏦)ところを(🛰)少しも持(📹)合わせない人達ば(🕐)かりだった。貧しい知識を(🐴)教室(shì )で精(🐛)(jīng )一ぱいにしぼり出す(🚦)こ(🔲)と(🕷)、点数や処(chǔ )罰で生徒をおどかすこ(🈹)と、この二(🔧)(èr )つ(😶)の(🚗)外に(🤾)は、用はないと(😏)い(🌀)っ(📢)た顔(🏗)をしている人(🧢)間(jiān )、(🔛)それを(🎙)次郎は中学校の先(xiān )生にお(🎐)いて発見(📒)したの(🚏)である。
俊(jun4 )亮(liàng )あて(🗽)のお(🙍)浜の(✡)便(💚)りは(😔)、全く(📑)珍しい(🌐)ことだった(🐹)。文字も、(😦)いつもと(❤)ちがって、誰か相(🥓)当(🎡)の人に(🏪)頼んで書いてもら(📡)ったものらしかっ(🥧)た。それには、四角ば(🔮)った(🤦)時(shí )候の挨(āi )拶のあ(🛌)とに、次の(👈)ような文(wén )句が書い(🏻)てあっ(🔔)た(🙌)。
(🐾)彼は校(xià(🐗)o )友会(🖋)誌(zhì )に目(mù )を(🤗)さらし(🚇)ながら(💙)、おり(🆕)おり心の中(zhōng )でそうつぶやいた(👀)。彼(bǐ(📋) )が幼(yò(🧑)u )い頃(qǐ(🚰)ng )恭(😌)一に対して(📚)抱い(🏺)て(🕤)いた競争意(🐶)識は、こうして、(🤱)知らず織(💓)(zhī(👲) )らずの間に、形(🎽)をかえて再び(📧)芽を(🈹)吹きはじめているら(🚕)し(🍛)かった。
「少々気の毒になって(💮)くるね(🎺)。」
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