日本《えろ ドールズ》2行目ライン
えろ ドールズあらすじ
こうして(🏂)、彼は、彼(bǐ(🙃) )の同級(jí )生(shēng )の間(🍀)に、(🤔)一(yī )人(💰)として(🤒)心の底(dǐ )か(🆚)ら交わりうる新(🌀)(xīn )しい友人(rén )を見(🥧)出(🧐)さ(📥)なかった(✳)。そればかりか(💇)、竜一や(🛍)源(yuá(🌿)n )次ですら、もう彼(bǐ )にとっ(🚖)て(🔌)は(🏿)、心からの親友でも、従兄(🤦)でも(🗡)なくなったの(🕌)である。む(💫)ろん、小学(☕)校(xiào )時(shí )代(dài )に培われた温い感(🚠)情が、そう無造(🌤)作に冷(🔤)め(🐎)てしまう(🍳)わけは(🤢)なかった。で、次郎(lá(🀄)ng )の(🕜)彼ら(😒)に対する気特(tè )には(🍀)、他の同級生(🚈)に(🐦)対するのとは、まだかな(🤨)りちがったと(🛀)ころ(🍼)が(🔰)あり、ま(🗾)た、(👤)彼(💆)が土曜から日曜にかけて彼らの家を(🛐)訪ね、見た(✴)ところ以前と(🛋)少(shǎo )しも変(💮)ら(😃)ない(❓)親しさで遊(yóu )んだりすることもしば(🛵)し(🦀)ばだったが(🏘)、(🍵)そうし(❣)たことは(✍)、所(👜)詮(🚲)しょ(👺)せん、過去の酒甕さか(🏃)がめ(🦈)か(🏑)らしたたって来る雫しずくのよ(😓)う(📡)なもので、彼の注(🤒)意(🥑)(yì )が一(yī )旦(📗)明(míng )日のことに向けられる(🔷)と、二人は、もう、彼に(🙁)とって、他の同級生(shēng )と少しも(🕛)択えらぶ(😛)ところのない存(cún )在だ(🔎)った(♑)ので(🥠)ある。
（「一番(🎩)」―(👚)―「偉(🎑)い人(🥅)(rén )」―(🤐)―乳(rǔ(📸) )母(💁)やのおきま(🔠)り文句(🌶)はい(🕘)つも(🕹)これだ(🈹)。乳母やは(🙉)、し(🍸)かし、何がほんとうに偉い(🚖)のかわ(🦍)か(🍭)っているのだろうか。）
次(cì )郎はそ(🚩)っ(🌈)ぽ(⚡)を向いて、返事をしなかっ(⏮)た。大(dà )沢は、恭一と(✊)顔見合わ(❇)せ(😈)て、微(🔇)笑し(🗜)ながら、
次郎は、(😞)そ(🗣)う言われて、まだ何(😹)か言い足りない様な気(qì )が(😠)した。そして(🍽)ちょっと考えて(🏗)から、
「默(mò )って(🧒)な(💁)ぐ(🧚)られてい(🎏)るんだな？」(👵)
「そうか(💎)。で、ど(💞)うするんだ(🍑)い、これから？(🛶)」
(😏)彼(bǐ )は、(⛽)しかし(🗄)、彼のそうし(😴)た孤独をたいして淋(🍽)しいとは感じ(🤥)て(🤧)いなかった。また(🧖)、憤(🉐)(fèn )りや侮蔑の念も、たび(🛒)かさ(🎢)なるにつれて、次(📶)弟に(🕓)う(🖼)すらいで行(háng )き、あとでは(👡)、か(🈴)えって、同級(🏡)生に対し(🐰)て憐(lián )憫(mǐn )に似た感じをさえ(🎬)抱くようになった。こうした感(⏭)(gǎ(🖌)n )情の変化(😓)(huà )は、彼にとっ(💚)て、(😂)元来(lái )さほど不自然なことではなかった。それは(👮)、(😮)つま(☔)り、彼がか(🎖)つて算盤そ(🦇)ろ(💠)ばん事件で、弟(dì )の俊三(🤸)(sān )に対(🤼)して示(🐙)した感(⬅)情の変化(huà )と、同(🤥)じものだった(⚡)のである(⌚)。
五年(😍)生の一人が叫んだ(🏖)。それは三(😆)つ(🌂)ボタンらしか(🏧)った。次(🖕)郎は、しかし(🌱)、ふり向(🌱)き(🥫)もしなかった。
「五(wǔ )年(🌠)生の方(fā(👰)ng )が、かえって気味わ(🎚)るがって(🗼)いたそうだよ。」
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