校(xiào )友会の委員(yuán )たちは(🕵)、その日じゅう、めい(📭)めい(♈)に校長(🖼)の動静(jìng )に注意し(😿)た。休み時間(🏎)に(🛴)なると、(🏙)あるもの(🦅)は用も(⛑)な(🕤)いのに(😕)校長室のまえの廊下を何(🍢)度も(🐌)往(wǎng )復(✴)(fù(🕊) )し、(🗯)あ(🎂)るものは校(😪)庭の遠いと(😀)ころから校長(zhǎng )室をそれとなくのぞいて見(😚)た。しか(🐒)し、校長室は(🍗)いつもからっぽだった。校長は県庁に出て行ったきり、帰っ(🆑)た(🤟)のかどう(🎷)かもはっきりし(💇)なかった。
(🤶)次(🍐)郎は、そう言っ(🚷)て、視線を(🖕)道江の方(fāng )に転じながら、
「(🧥)この(💌)ごろは、(🦏)次(😚)(cì )郎君とも道江さんとも、(🛴)いっしょに飯(🎻)をくう機会がなかった(🙇)ようだね。きょ(🌝)う(🏓)は(📑)老人たちも留(👳)守だし(🔁)、若(ruò(⏭) )いものだけ(🕯)で(🕣)ど(💮)うだい。」
「本(běn )田が?…(😃)…まさ(🏝)か。」
四(🙌)人(rén )がこも(📤)ごも語っ(🕌)たところを綜合(hé )する(🧒)と、こうで(🚌)ある。―(🏘)―
「(🏷)しかし、私(sī )は(😽)う(👏)れしいんだ(🏹)よ。私のため(🤡)に血書まで書(🐀)(shū )い(🍌)て(🛺)くれる教(jiāo )え子(zǐ )がいるの(🔆)かと思うと。」
馬(👮)(mǎ )田(🌝)は、左(zuǒ(🤬) )肩をま(🗳)え(🃏)に(🧒)つき(👻)出し、両(🏠)肱をいからせ(🏢)なが(🕙)ら(😪)、(😯)次郎(🥢)の(🌻)方に(👢)よって来た(📁)。帽子(🤨)はやはり右手にわし(🉑)づ(🦍)か(🥒)みにしたま(👻)ま(🔞)である。
「僕(🈶)、馬田と(🕧)同(😕)じクラスで(🛹)すから、(🚊)毎(💖)日いっしょ(⬆)に帰ろうと思えば帰れるんです(📔)。」
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