日本《大きい 無 修正》2行目ライン
大きい 無 修正あらすじ
「見てたんです(🔲)。」
「もの事(🤪)(shì )をよく考える(🎳)方かね。」
「次郎君だね(🔇)。」
「涙のある人間だけが、すべてを支(zhī )配す(⛹)るこ(✅)とが出来(🐯)るんじゃ。」(👈)
「(🥃)そんな馬(🚠)(mǎ(🕐) )鹿(lù(🗑) )なことがある(🍸)もんか。われわれの護まも(🏻)りたいの(😿)は正(zhèng )義だ(👁)。正義(yì )のあるところ(🤭)に(💾)は必(bì )ず秩序が保(🏏)た(🏜)れる。正義は秩序(xù )に(📣)先(📮)んず(📷)るんだ。」(🐉)
「元来、正義は階(jiē )級にあ(🥤)るんじゃないんだ。どんな(🏯)階(🏆)級にだって、正(♓)し(🆓)い人(🏜)もいれば、正(zhè(✳)ng )しくない人もいる(🕶)。正(🦉)(zhèng )義は、そ(📳)れを(🤓)もっている一人一(🔃)人(rén )の(🍋)胸(xiō(🍒)ng )にしかないんだ。五(wǔ )年(⛲)生は五年生(🍓)なるが故(🗳)に正(🖋)義(yì )の持(chí )主(zhǔ(🔎) )ではない。同様に僕(🍲)(pú(🌺) )らも(🚚)、四年生なるが故に正(zhèng )義(🔈)の(💾)擁護者(zhě )だと(🥍)主張(zhāng )するわ(🎊)けにはい(🚂)かない。四(🔮)年(🕡)生(shēng )と(🔦)か五年生とかいうことは(🤦)、要するに正義とは何(🛸)の関係もないことなんだ(🛩)。そ(⚪)れをい(📬)か(🐚)にも(🎭)関(🛩)係が(🕕)ある(🔐)かのように思いこ(🈶)ん(🏮)で(🗻)いるところに、この(🎶)学校の病根(gēn )があり、(🤳)校(😕)風(fēng )のあが(💈)ら(🧞)な(🚞)い大(🚅)き(😼)な原因(🚾)があるん(🥞)だ。この学(📣)校(🍘)では、上級の名(míng )に(🐂)おいて(🚿)い(🔼)つも(💄)正義(💡)が蹂(róu )躙(♓)(lìn )じゅうりんされてい(📞)る(🚣)。現に本田(tián )の弟の(🚲)場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度はっきり(😉)言う(🥇)、(🗼)正義(🏺)(yì(🚿) )は階(😵)級になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全校一(yī )致も期待(🗃)出来(👽)ない。そ(🎖)れが期待出(😱)(chū )来(lái )るのは、(👧)正(zhè(🖇)ng )義(😛)が階級の独占物(wù(👉) )どくせん(🧞)ぶつ(🍰)でなくて、何人の胸にも宿(📋)りうるからだ。だ(🚅)から(🏌)僕(pú )は、同(🏍)級生(💔)の団結より(💠)も、正(🦊)し(🔐)い人(rén )の団結が先ず必(bì )要(💃)だ(🌑)と思う。僕は四年生を愛し、五(⛏)年生を(🛁)憎(⏸)むため(🧒)に、本田の弟をバックしようと言(yá(👱)n )う(🥇)んじゃ(🛑)ない。僕(pú )は学(🏈)校(xiào )全(quá(🌻)n )体(tǐ )を愛(ài )するんだ(🎽)。学校全体(🍃)の正(zhèng )義を愛するんだ。そ(🔄)のため(🚽)に(⏫)は(💝)、(🎳)本田(⛔)の(🏒)弟のよう(❌)な、不正に(🥞)屈しない魂をあくま(🗃)でも擁(yō(🐫)ng )護し(🍫)なければならんの(🏟)だ(🚓)。問題は、四年生の権威がどうの、名誉がど(🕊)うのというような、そんなけちけちしたこ(🚭)とに(🚘)あるんじ(🏿)ゃない。大(dà )垣(yuá(🌃)n )校長(🛑)の謂(🌅)いわゆる大慈悲の(➗)精神に生(shēng )き、(✅)全校(🚺)の正(📵)義を護ろうと言(🖊)(yán )うんだ。おれ(🗓)の言っ(✂)たこ(😈)とを誤解せんよう(🙈)にしてくれ。」
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