日本《無料 で 無 修正 の エロ 動画》2行目ライン
無料 で 無 修正 の エロ 動画あらすじ
(🐫)馬田は、機(jī )を見(jiàn )るにはわりあい敏感(👢)なたちだ(🔐)った。そ(😦)れ(💷)に(🎐)、ど(⛽)うせ遠くない(🏯)う(🎑)ちに(💭)何もかも(🐷)わかるのだ(❓)と思(🎡)うと、今しいて(👬)次郎(láng )をけな(🔨)す必要もないと思った。
道江(jiāng )は敏子を見(🕧)て言(🚷)った。
次(cì )郎は、学校のこんな様子を、終日(🧥)(rì )い(🦓)か(🦋)にも淋しそうに見(🖥)守(shǒu )っていた。彼は、(🍔)花山校長の鼻(⏲)の(👝)移動の(🍶)話を(🏫)きいてもほとんど笑わな(🐹)かったし(🔹)、森(sēn )川(😻)の(🔟)「教(🙊)員適性(🔠)審査(chá )採(📬)(cǎi )点表」を見(💹)た時(shí )には、むしろにがい顔をして、(👪)ひとりで校庭(tíng )にぬ(🤣)け出(chū(🍉) )し(💞)たほどだ(👛)った。ふだんから、彼はそう(😲)出し(😦)ゃばる方ではなか(👵)ったが、(🎩)そ(㊗)れでも、校友(yǒu )会の(⚾)委員会な(🥇)どで(🗒)は、新(🎸)賀や梅本と共にかな(😰)り意見を発表(biǎo )す(🧚)る方(😑)(fāng )だった。そ(🎼)れ(😆)が(📝)昨(zuó )日以来、まったく沈默を守りつづけている。きょう(🦋)はことに新(🏩)賀(🙉)や梅本に(✔)対してもあまり口をき(🐉)かない。今(jīn )朝あたりま(📒)では、誰も(🐼)そ(🌓)れを(🏠)気(🚺)(qì )にとめなかった(😍)のだが、み(🤣)んな(🐉)が笑(xiào )うときに笑いもせず、また先生た(🛢)ちの品(pǐ(😀)n )定め(🤔)や、事件のこれ(😸)か(🍍)らの成(chéng )行(háng )きについて、み(🎻)んなが非常(cháng )な関心をもっ(📇)て話(huà(🕥) )し(🚓)あって(🏹)いるのに、自(🎓)分ひとりで(🥨)校(xiào )庭(🕸)をぶらつき(💥)まわった(🎀)り(♐)している(😋)彼の様(🌏)子(👒)(zǐ )が、いつ(🤧)までも周囲の注意をひ(🚂)かない(⛸)でいるはず(🌟)がなかった(🚜)。しか(🥞)も彼が、同級生の大部(🤰)分(fè(🗼)n )がま(🚠)だ朝倉先(👅)(xiān )生の顔(🗿)も知(😿)ら(🙆)な(📴)い一二年の(🔟)頃(🌗)から、室崎(📅)事(🕟)件(🍨)や(🐉)宝(bǎo )鏡(jìng )先生事(shì )件を通じて先生か(🔹)ら大きな感化を(🎦)うけ(📹)、その(🚋)後(🕹)、白鳥(🙂)会の(🦎)一員(🛸)にも加(🗓)わっ(🥕)て、先生の心酔(🍻)者の中でもその第一人(🔴)者(🏹)(zhě )になっ(⛽)ていることは(🎸)、誰(🙆)でも知っていることである(📊)。こんな時こそ彼はみんな(🐨)の先頭(👋)(tóu )に立(💋)(lì(🐣) )って(💛)活動(dòng )すべ(🐴)きではないか。そうした考(✌)えが、(🖐)一般の(📳)生徒(tú )た(📅)ち(🐍)の頭(tóu )に(🌨)浮んで(🙆)来(🍭)るのは(🚀)ごく自(🕶)然(rán )であっ(😺)た。
校長室における会見の様(yàng )子は、あとで四(🐸)人が――(🕝)と言(yán )っても平尾はあまりし(🍣)ゃべらなかっ(💼)たが――(🐔)み(🎲)んなに話したとこ(🔱)ろによ(🌖)ると、かなり(❕)悲哀感(gǎ(📜)n )を(📏)そそるものだ(🛌)ったらしい。元(😎)来花山校長(zhǎng )の鼻(bí )は、(👂)馬田(tián )が次郎のう(🚪)ちで言っ(👆)た(🙋)ように(🧞)、実際(🚺)いかにもちょっ(🤘)ぴりしている。恰(🏎)好だけ(➿)は、(🌃)美(🐠)人(rén )の鼻とい(🎉)っ(🏮)てもいいほどととのってい(🛵)るのだが、顔(yá )の面積(📟)に比較して、それ(🍘)があまりにも小さ(🏂)すぎ(💢)るの(😧)である。血色の(🥋)わるい(🎤)、それ(🐩)でいてい(😠)やにつるつる光っているだだっ広(🙆)い(🏳)顔のまん(➿)なか(🎻)に、つ(🍥)つましすぎる(🏳)ほどつつましく、そしてそれ故に安(ān )定しすぎるほど(📔)安(🥫)定して(♊)くっ(🏣)つ(🏗)いているその鼻を(🍩)、校(🏜)長(zhǎng )就任のその(🔦)日(rì )以(yǐ )来、生徒(tú )たち(🍭)は「(🐬)ピラミッド遠(💄)望」と呼んで(🍖)鑑(jiàn )賞しているのであるが、(🏰)それ(⏬)は決して的(🏀)はずれの形(xíng )容(🎩)だと(🎃)は(⛱)い(Ⓜ)え(🔝)ない。生(📊)徒間に、そ(😄)れほど安(ān )定した(🉐)印(🕥)象を(🌖)あたえてい(🙉)るその鼻が、血(🌂)書(💸)(shū(🥗) )を差(chà )出した瞬間、ぴ(🏴)くりと動き(🔼)、し(🥑)かも多(duō )少(🚙)額(🕑)の方にずれ(⛓)たよ(😚)う(🛑)に感(gǎn )じられ(🍀)たと(🌽)いうの(📰)だから、お(😡)よ(🏰)そ(🧐)、その場の光景が(🥊)察(🤕)(chá )しられるであろう。
徹太郎は(🙂)きき終って、
次郎は、二人(🚢)(rén )の言葉(📴)から、まるで(🚓)ちがった刺戟(jǐ )をうけた。敏子(🔘)の(🛒)言葉から(🎑)はひやりとするもの(🔺)を(🎙)感じ、道江(jiāng )の(📏)言(🥟)葉には憐憫(🎤)(mǐn )に似(sì )たものを感じたのである。一人(✂)の女を(🛢)中にして、馬田のよ(💕)うな男(🕺)(nán )と争っている自分(🍭)を想像(✴)すると(😊)、た(🚴)まらないほ(⚪)どい(🍏)やになる(📈)が、また一方では、道江とい(🌨)う女(💘)(nǚ )が、(🚌)自分(fèn )というも(😂)のをど(⌚)こかに置(😂)き忘れ(⛅)ているような性(xìng )格(gé(🌙) )の持(🕕)主であ(🚪)る(👁)だけに、(🎒)放っておくに(🈶)忍(🔞)び(🔐)ない(🚧)ような気もするのだった。彼(🎮)は二(⭕)つの感情を急には(🥒)始末しかねて、だまりこんでしまった。
「むろん校(☕)長(🎄)(zhǎng )先生に(💵)出(chū )した(⛄)んだろうね。」
「けん(🙅)かになりはし(🏨)ない？」
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