と(🍱)言(yán )って、二三の連つながっ(🍷)た言葉(yè )を巧みに発音して聞(wén )かせ(🙋)た。
彼は持って来た(🥓)馬(mǎ )鈴薯の(😙)種(🐔)を植えて見せ、猶な(🈂)お、葱苗(🖋)ねぎな(🔧)えの植え(♍)方まで教えた。
「(👷)そうです。働くことはよ(🔆)く働きますナ……それ(✅)に非(fēi )常な質(zhì )素(sù(👺) )なと(👞)ころだ……ですけれど、(🙋)高瀬(lài )さん、チ(🥖)アムネスと(🕊)いうものは全くこの辺の娘に(🎀)欠けてます(🗒)ネ」
線路(lù )側わ(🚕)き(🦅)の(🦎)柵につ(🦏)いて先へ(💌)歩いて行く広岡学士(🦁)(shì )の後姿も見えた(🍮)。
「ほんとに、御一緒に(🗽)一(yī )つ(👘)遣ろうじゃ(🏼)あ(🍚)りませんか(🈁)」
「君(jun1 )は(🍁)山(🤚)田君(⛲)が訳(🎦)したトルストイの『コサックス』を読んだことが(😺)あるか。コ(🆙)ウ(🚝)カ(🐍)サスの(🐔)方へ入って(🚾)行(♓)く露西(xī )亜ロシア(🔁)の青年が写してあるネ。結(🍓)局つまり、百(😼)姓は百(bǎi )姓、(🤥)自分(😃)等は自分(🐎)(fèn )等というような主人公(💐)の嘆(😑)息で(🔽)あ(🍈)の本は終っ(♐)てるが、吾儕(chá(👶)i )われわ(😶)れに(🌺)も(🏞)矢張(💠)(zhāng )や(🎊)っ(🐗)ぱりああ(☔)いう(📓)気分の(🏒)することが(🐭)あ(👇)るよ。僕などはこれで随(🍐)分百姓は(👍)好(hǎo )きな方だ。生徒の家へ行って泊まっ(🤸)て(📤)見(🎠)た(💊)り……人に話(👱)し掛け(🚩)て見たり(🍍)……ま(🧞)あい(⛓)ろんな機(jī )会を見(jiàn )つけ(📚)て、(🎦)音(🏕)さんの(🦀)家の蒟蒻(🥜)こん(🔳)に(🔳)ゃ(🤙)くの(📔)煮附まであそこの(🚈)隠居やなん(💇)かと(🐢)一諸に食って見た……どうしてもまだ百姓の心(xīn )に(📺)は入れないよう(🎦)な気(🖼)(qì )がする(🔒)」
「しか(🖱)し、(💥)女でも何でも働く(🏢)ところですネ」と(💧)子(zǐ )安(🏴)(ān )は(🌖)別(bié )れ(😥)際ぎわに高瀬に言った。
高(👰)瀬(🏇)は庭(🐄)(tíng )に立ちながら、「二十(🗼)八(🕋)です」と(🛣)答えた。
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