俊(⚾)亮あてのお(📛)浜の便(💾)(biàn )り(🚕)は、全(quán )く珍(👗)(zhēn )しい(🏰)こ(💥)とだっ(🤖)た(🐢)。文(wé(🆚)n )字も、(😣)いつも(🦐)とちがっ(🌝)て(👓)、誰か相(xiàng )当(⏳)の人に頼んで書いて(🐩)もらった(💚)ものらしかった。それには、四角(Ⓜ)ばった時候の挨拶(🐔)のあ(🍶)とに、次のよう(㊙)な文句が(🎴)書い(❣)てあった。
「そ(🗨)りゃ(🚼)あ、知(🚐)ら(🔷)んだろ(🕤)う。」(🗄)
「(🔱)だいいち(🖍)、弟の方(fāng )が本(běn )田を相(xià(🛀)ng )手にし(🚽)ていな(🥪)いの(🚌)だ(👙)ろう。」
俊亮あてのお浜の(💴)便りは(⏫)、全(👤)く珍(zhē(💏)n )し(🕉)いことだった。文字(zì )も、(😟)いつもとちがっ(〰)て(🌑)、(😯)誰(shuí )か相当の人に(🌼)頼んで書(shū )い(⛰)てもらっ(😇)た(🛌)ものら(🌠)しかった。それ(⏸)には、四角(🌉)(jiǎo )ばった(🌹)時候(⬜)の挨拶(zā )の(👬)あとに、次のような文句が書いてあ(📥)った。
「思うよ。だけど(🗃)年(📴)とってい(🗂)るなあ(🚇)。」
「見(jiàn )て(👐)たん(📀)です。」
「(🦅)元(yuán )来(lái )、正(zhèng )義は階級にあるん(👳)じゃ(🍝)ない(🎽)んだ。どん(🚳)な(🏚)階級に(🎹)だ(🙄)って、正しい(🏄)人も(👢)いれば、正しくない人もいる。正義は、そ(👅)れを(♑)も(☝)っている一人一人の胸にしかないん(🗺)だ(👷)。五(wǔ )年生は五(👏)年生なる(👜)が故(⬇)に正義の持(🔆)主では(🕸)ない。同様に僕らも、四年生なるが故に正義の擁(♌)護者だと主張す(😨)るわ(🏯)けにはいかない。四年(niá(📿)n )生とか五(🖇)(wǔ )年生とかいうこ(❇)と(🔞)は、要するに(🎌)正(zhèng )義とは何(hé )の関係もないこと(🕟)なんだ。そ(💕)れをいか(📽)にも関(💙)係(xì )があるかのように思いこんでいると(🔴)こ(✋)ろに、この学校の病根があり(🚺)、校(🙋)風のあがらない大きな原因があるん(🌍)だ。この学校では、上級の名(👑)においていつも正義が蹂(🌷)躙じゅう(🔋)りんされている。現に本田(tiá(📸)n )の弟(👽)の(🈵)場(🎒)合がそれだ。僕はもう一度はっ(🚞)きり言(🕊)う(🛤)、正義(yì )は階級になくて人(rén )にあるんだ。もしそうでなければ、全(🥁)校一(📽)致も(🏦)期(📏)待出来な(🧖)い。それが期(qī(👓) )待出来るの(🍜)は(🐜)、正義が(⏫)階級(🐁)の独占(zhàn )物(wù )どくせ(🔀)んぶつでな(👙)く(❣)て、何(💮)人の胸にも(🏛)宿りう(🥅)るか(💼)らだ。だか(💿)ら僕(😞)は、同級生の団結よりも、正し(🐠)い人(💒)(rén )の団結が先ず(📁)必(🌮)要(yào )だと思う。僕は(🤢)四年生を愛(🗼)し、五年生(😞)を憎むた(♿)めに(🍊)、本(běn )田の弟をバックしようと(🌵)言うん(🕥)じゃない。僕(🏠)は学(🚝)校(😭)(xià(😃)o )全体を愛(ài )するんだ。学校全体の正義(⏱)(yì )を愛(à(🔙)i )するん(💜)だ。そのた(🚍)めには、本(📥)(běn )田(⛔)の弟(🐶)(dì )の(🏚)ような、(🤙)不正に屈しな(💼)い魂を(🙆)あくま(🖖)で(🏙)も擁護しな(🐍)ければなら(🔀)んのだ。問(wè(⏲)n )題は、四(🌷)年生(🏌)の権威がどうの、名誉がどうのというような、そんな(😎)けちけ(🧑)ち(🐂)した(🚼)ことにある(🚯)んじゃ(🎁)ない。大垣(yuán )校(🚯)長の謂(🅱)い(🔲)わゆる大慈(❎)悲の精神(shén )に(🎨)生(📵)き(💜)、(🐆)全校の正義(yì )を護ろうと言う(🍰)んだ。おれの言(yán )ったこ(💇)とを(👝)誤(wù )解せんよう(🆘)にしてくれ。」
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