「この節は弓も(🌷)御廃おは(🌐)いし(🚉)でサ」(💅)
し(🐭)ばらく(🤹)石の(⛎)よう(🤳)な(🍁)沈(🍑)(shěn )黙が続いた。その(🐬)うちに(🧔)微かす(🧚)か(⬇)に酔が学(🎚)士の顔に上った。学者らしい長い(🍉)眉だけホンノリと紅い(🏒)顔の中に際立(lì )きわだ(🏻)って斑(bā(🐕)n )白はん(🏸)ぱくに見え(🤭)るように(🔦)成った。学士は(🍭)楽(😘)しそうに両(🙄)手や(🐰)身体(tǐ )を動(🖤)か(📘)して、胡坐(👀)あぐらに(👊)や(➰)っ(🍲)た(🔵)り(🥑)、坐り直したり(🔍)しながら、高(gāo )瀬の(🌗)方を見(🔛)た。そして話の(⛑)調子を変えて、
「そもそ(📶)も大弓(gōng )を始めてから明(mí(👕)ng )日で(🉐)一年(nián )に成ります」と仲間(jiān )うちでは遅く始めた(🤛)体操の(🎧)教師が(👈)言った。
山(😞)家(jiā(🤸) )の娘らしく成って(🙍)行(háng )く鞠(〽)子(zǐ )は、(🥂)と(🌜)は言え親達(📫)(dá(🍥) )を(🔻)泣か(🥂)せる(🐻)ばかりでも無かった(🚐)。夕飯後に、鞠(jū )子(zǐ )は(🚔)人形(xíng )を抱いて来(lá(🔏)i )て親(qīn )達(🖕)に見せた(🐫)。そして、「お一(🎴)(yī(🥇) )つ、(⛳)笑(😞)って御覧」などと言って、その人(ré(🐙)n )形をアヤ(🖊)して(🏜)見せ(🔂)た(🛰)。
「(🐶)どうでしょう、高瀬君、(🚪)今(🐞)度塾へ御(yù )願いしました(🌪)伜(zú )せがれの奴は。あ(⛰)れで弟と違って、(✈)性質は温(wē(🏯)n )順(🏘)(shù(😿)n )すな(💫)おな方(fāng )なんですが(🎐)ネ。あ(👜)れ(🥙)は小学校に(🌞)居る時(shí )代から(😡)図画が得(dé(🏕) )意で(🙅)して、(🅰)そ(🐨)の(🔂)方(🆘)では何(hé )時でも甲(jiǎ )を貰って来(lái )ましたよ。私(💴)が伜に、お(👙)前(😑)は何に成るつ(🍂)も(🐗)りだッ(🧔)て聞(⬇)きましたら、僕(🌊)は大き(🧕)く成(🧝)ったら、泉先生の(🖖)よ(👻)うに成(ché(🕗)ng )るんだなんて……あれで物に成りましょうか……」
「どうでしょう(🔶)、高瀬君、今度塾へ御願(🐸)いしました伜せがれの(🏝)奴(nú )は。あれで(📹)弟と違っ(🙀)て、性(🎇)質は温順(shùn )す(👚)な(🛺)おな方なんですがネ。あれは小学(🎤)(xué )校(xiào )に(🎁)居る時代から図画が得意(🤵)でして、その(🏰)方では何時でも(🕟)甲を貰っ(🕚)て来ましたよ。私(sī )が伜に(🎳)、お前は何に成(🔥)(chéng )るつもり(💩)だッて聞きまし(🤩)たら(🎞)、僕は(😼)大(dà )き(🏝)く(🤧)成っ(🤧)たら、泉(🎨)先(xiān )生の(🖱)ように成(🔥)るんだ(🤞)な(🏥)んて……(👜)あ(🙃)れで物(wù )に成(📑)りましょう(💲)か……」
旧足軽の一人(🍓)が水を担いで二人(🏬)の側を会(🦁)(huì )釈して通った。
山(🚟)(shān )家の娘らし(🍚)く成っ(💀)て行く鞠子は、とは言え親達を泣(qì )か(💺)せる(🥍)ばかり(📱)でも無か(🕒)っ(🧝)た(💎)。夕飯後に、鞠子は人形を抱(bào )いて来て親達(dá )に(🔩)見せた(🎮)。そし(🙄)て、「お(🥫)一つ、笑って御(💮)覧」などと言って、その人形(🗨)をア(⏯)ヤし(🚚)て(📥)見(jiàn )せた。
「宅(zhái )じゃこの(😓)通り(🕳)朝顔狂(🌎)あさがおきち(⚾)がいですから、小諸(😂)へ来るが(🥥)早いか直(🏪)ぐ(🖖)に庭中(🗽)朝(🙈)顔鉢(bō )にしち(📀)まいま(🚚)し(🥋)た――この棚(pé(⏫)ng )は音(yīn )さんが来て造って(🤓)くれま(🔑)したよ――まあこんな好い棚(péng )を―(⚾)―(🔵)」
「ア(👈)、虫を取りに行(háng )った」
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