日本《taimanin エロ》2行目ライン
taimanin エロあらすじ
こんな(🐤)ふうで、(🚫)校内はそ(🐼)の(🤳)日(🔗)じゅう決して(🍾)静かで(🚿)あったとはいえなかった。下(🐈)級の教(jiāo )室(🍪)ま(🍖)でが何とはな(🚀)しに落(🚘)ちつ(🗯)きを失(🔋)っていた。ふだんなら何(🍉)でもないことにまで先生たち(🗡)の(🥅)神経がとがり(🕕)、先生たちの神経がとが(📌)ればとが(🚚)るほど、生(shē(🍺)ng )徒(tú )たちは(🌌)その神経に(🥥)触さわってみるのを楽しむ(🌑)と(📉)いったふうであった。大(🌤)垣(🍻)前校長は、い(🌉)つも先生た(🥍)ち(🐖)に向(💻)かって、「(🛥)生(🤭)徒というものは、自分たちのために先生が命をすてるまで(🦔)は、その(🕞)先生(shēng )を(🐛)偉(wěi )い(⛄)先生(⛵)だと(😛)は(📉)思(🏻)わな(🎟)いもの(🦌)だ。それを覚悟の上でなく(💷)ては、真(zhēn )の(🎓)教(jiāo )育は(⛴)出(chū )来ない。」と言って(🎬)い(💓)たが、その(🏔)意味をほんとうに(🔺)理解(jiě )した先(😶)生は、朝(🌰)倉先生をの(🖇)ぞい(💨)ては(🛴)、(😵)おそらく(⛪)一人も(😂)いなかった(👊)ろうし、今(🤶)(jīn )では、(❄)どの先生(shēng )にも、(🖌)そんな言葉(🎒)(yè(🎳) )は単に言葉としてで(😋)も思(sī )い出されてい(😎)そ(🈂)う(🤴)になかった。こうして先生(👯)(shē(🍒)ng )たち(🌒)は自分を下手に護ろ(🤜)う(🕡)と(🐘)して、一(🕡)歩一歩(bù )と自(zì )分を(🌸)生徒たち(🔗)の侮辱と嘲笑(🤫)(xiào )の中に(🚠)追いこんでい(🧐)た(👼)のである。
と、道江(🧡)(jiāng )は(🤤)ちょっと(🚍)眼を見(📙)張(⚪)っ(🥥)て、(🦕)
「あたし、そんな(🎶)こと出(chū )来ないわ。」
「(🎁)勝(🎢)手(shǒ(💜)u )にそう思うなら、(⤴)仕方があ(🥨)りません。」
「知っていて、な(🛋)ぜだまって通りぬ(🍆)けるん(🥟)だ。」
「見張り(😇)っ(🆙)て、どうする(🏒)の？」(📋)
「血判(pà(🗡)n )はご(✈)まか(🍺)そうたっ(🎁)てごまかせないよ。み(💾)んな(🚨)で見(jià(🤽)n )ているんだか(🧡)ら。しかし、本(🐠)田がそれを(🔚)いや(😡)がっ(🔩)ていたこ(❓)と(⬛)は(🏬)た(🕌)しかだ(🌡)ね。」
次郎(lá(🧐)ng )は、詰(jié )問(🔓)きつも(🐔)ん(👣)するようにた(🙁)ずねた。
「主(📤)謀者と見ら(📺)れてもいいというのかね。」
そう言って彼(👳)女が説明したと(😛)こ(🎩)ろ(☕)によると、馬(mǎ )田(tiá(😋)n )のいたずらは、もうきょうで三度(dù )目(mù )で、いつも一(🗑)心橋(qiá(🐨)o )の向こう(📋)の土手(⏺)の(⏪)かげに(😊)ねころ(🚸)んだりして、道江(jiāng )の帰り(🚟)を待(🏐)伏せ(🏇)ている。最初(❓)の時は、だしぬけ(🏊)に彼女を呼(💅)びと(💢)めて手紙を渡した。道江がすぐ(😎)それを投げすてると、彼はあわて(🐺)て(🦀)それをひろいながら(🌗)、(🕢)何(😸)(hé(😦) )か(🅾)お(🐏)どかすようなことを言(🧟)(yán )った。二度目は、しつこく道江(jiāng )のそばにくっつい(🧘)て歩(👛)(bù )きながら、いろんないやらしいこと(🍼)を(🛢)言い、(🎄)村の入(👄)口近(jìn )くにな(🐹)っ(🌴)ていき(⛽)なり彼女(🗾)の(💨)手を握ろうとしたが(🔹)、(🔎)彼女は大(🕓)声(shēng )を立てて逃げた。そし(👿)てきょうは三(sān )度目だが、(🔣)道江(jiāng )の方で(🔘)警戒(jiè )してい(🚷)て、馬田の(😧)い(🤫)るのが(📻)わ(📽)かったの(🍳)で、(🛐)すぐ橋を引きかえして(🎲)こちらに(❄)逃げて来た、というの(🌘)である(🍼)。
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