「(🏆)出(chū )してくだすっ(🤗)てもいいじゃあ(🏥)りま(🔝)せんか。」(🍐)
「ほう、(💉)お前か(⛏)、今(jīn )朝の鐘をついたのは。…(🛺)…(🔟)で、(📎)どのような(🎍)気持(🚜)ちでついたのじゃな。」
か(🍧)れには、まったく自信がなかった(🥩)。白(bá(🎴)i )鳥(niǎo )会(huì )時代(🚻)の心の修練も、友愛塾(💴)の(⛹)助(🎂)手(🉑)としての現(🐯)在(zài )の信念も、こうし(😣)た場(🦑)(chǎng )合の態度(🌘)を決定する(🈲)には、(💶)何のた(🧓)しにもならなか(🔉)った。かれがこれまで信(xìn )奉しんぽうもし、(💍)実(shí(🤒) )践(jiàn )じっせ(🚠)んに(😊)もつとめ(🎱)て来た、友(✊)(yǒu )愛・正義・自主・自律(💝)・創造、といっ(🕕)た(💵)よ(🤙)うな、(🤺)社会(huì(🍴) )生(shēng )活の基本的徳(🐩)目とくもくは、今のかれには(😤)、全く力のない、空疎くうそな言(🍲)(yán )葉(yè )の羅(luó )列(liè )られつでしかな(🌁)かった。そしてそこに気が(♓)つくと、(🤬)かれはいよ(🤾)いようろたえた。
朝の(🈴)行事は、まず(📰)室内体操にはじ(🉑)まっ(💫)た。それは(🖼)友(yǒu )愛塾のため(🤰)に(🚾)特(🚅)に考(🌲)案されたも(🏬)ので、その指導(dǎo )も指揮しきも次(🌤)(cì )郎の役割だった。体(😉)操が(🤕)す(✖)むと、朝倉(🍁)先生の合い図(🤢)で静坐せいざ(🙇)に入った。こ(✒)れは就寝前(📹)の静坐にく(🚳)ら(🚛)べると(📶)、いくぶ(🔬)んなが(🏄)かった(😟)が(📼)、それで(🈁)も、せいぜい十四五(wǔ )分(😖)ぐらい(😂)だっ(😮)た。次郎は、今(🖥)朝も足(♊)音をしの(🍐)ばせ(💀)ながら、(💟)塾(🚊)生(🔛)たちの姿(🔗)(zī )勢を直(🦏)してやっ(🤬)た。
次郎は、朝(cháo )倉先生らしくない詭弁き(🍀)べん(😡)だ(🎉)という気がしてさびしか(🌡)った(🛶)。かれは語気(🌔)を強めて言った。
「打ちや(📖)め(🍴)ると(😳)、そ(☝)れでかえ(🙏)って(📈)起(🦃)きる(🔦)ことも(✳)ありますが(🎟)ね。」
先生(shē(🏣)ng )の(🦌)言葉(💼)の調(📹)子(🐳)は、はげしいと(🤵)い(♑)う(😉)よ(💦)り(🚝)は、むしろ悲(bēi )痛(💮)だっ(🈂)た。
「ぼくは(🔯)、(🚭)むろん、(🍊)いけないと(🌏)思います。」
「(🌭)はじめから、自分が室(🏮)長だと(🔐)きめてかかっている(😠)んだから、かなわな(📏)いよ。」(🎈)
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