「出してく(🔄)だすってもいいじゃあ(🦈)りま(🔉)せんか。」(🈵)
「ほう、お前か(🔖)、今(jīn )朝の鐘をついたのは。…(👧)…で、ど(➰)のよ(📕)う(📺)な気(qì(🛎) )持(chí )ちでついたの(🥖)じゃ(💠)な。」
か(👝)れに(🐮)は(⚫)、まったく自信が(🌽)なか(🚚)った。白鳥会時(shí )代の心の修練も、友愛(ài )塾(🏭)(shú )の助手(🌵)と(🚫)しての現在の信(📬)念も、こうした場合(🌓)の態(🤭)度を(🥪)決定するには、何(hé )の(🍻)たしにも(🏧)ならなかった。かれがこ(🙃)れまで(✒)信(⏹)奉(🐪)しんぽう(🕖)もし(🤸)、実(🆒)践じっせんにもつとめて来(lái )た、友(🧝)愛・(🐓)正義(yì )・(🔃)自(🍼)主(🍺)(zhǔ )・自(zì )律・創(🏑)造、といったような、社(shè )会生活の基本的徳目と(🌸)くもくは、(🌓)今のかれに(🌕)は、全く力のない、空疎くう(🗾)そな言葉の羅列られつでしかなかった(💨)。そ(🐭)してそこに(🎍)気がつく(🎚)と、かれ(🕢)は(🍀)いよ(🤛)いよ(🕍)うろたえた。
朝の行事は、まず室内体操にはじまった(🌷)。それ(😼)は友愛塾(💾)のために特(📕)(tè )に考(kǎo )案されたもので(🏑)、(📨)そ(🌒)の指導(🔳)(dǎo )も指揮(huī(📏) )しき(⛩)も(♒)次(🗝)郎(🎼)の役(yì )割だ(🍋)った。体操がすむと、(👂)朝(cháo )倉先生(🍎)の合い(🏢)図(🤽)で静坐せいざに入った。こ(🀄)れは就寝前の(🎋)静坐にくらべると、いく(❌)ぶ(🎖)んながかった(😬)が(🔘)、それでも、せいぜい十(shí )四五分ぐ(🙌)らい(📒)だっ(🌧)た。次(😆)郎は、(🌗)今朝(🚎)も足(zú )音を(🚌)しのばせなが(🧟)ら(🔤)、塾生た(🎄)ち(🌹)の姿勢を直してやった。
(🐵)次郎(🍞)は、朝(🎞)(cháo )倉(🐶)先(xiān )生らしくない詭弁(🥏)きべんだという気(🙏)(qì )がして(🥏)さびしかっ(🐵)た。かれ(🥔)は語(yǔ )気を強めて言っ(🥪)た。
「打ちやめると、そ(♒)れでかえって起(👤)きることもあります(⬇)がね。」
先生の言(🌰)葉の調(dià(🐻)o )子は、(📴)はげし(🧑)い(🍛)というよ(🦔)りは、むしろ悲(😧)(bēi )痛だった。
「ぼくは、(🍂)む(🐆)ろん、いけないと思います(⬛)。」
「はじめから、自(🗑)分(🍪)が室(😧)長(🥡)だとき(🥄)めてか(🔂)かっているんだから、かな(🏂)わない(💜)よ。」(🛤)
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