と自重(🛍)論(🧓)が出て来た。
恭一(🐅)は(💍)、もうその頃(💩)には、詩や歌(gē )をかなり多く作(zuò )っており、年二(èr )回発行される校(🚌)友会(huì )誌(🥃)には(👁)、きまって何かを(⬅)発表(🤜)していた。次(cì )郎(🚨)には、(👄)それが(✍)世にもすばらしいことのよ(👯)うに思(sī(🐷) )えた。そ(🚑)の(♏)ために、彼の恭一に(🆎)対(duì )する敬愛の(🕣)念は、こ(🕜)れまでとはちがった意(yì(🧛) )味(wèi )で深(🎲)まって行った。が、(➿)同時に、(🔼)彼が、何(🌆)(hé )かしら、恭(🥨)一に対(🎿)(duì )して妬(🐑)ねたま(🎟)しさを感じはじめ(🍃)たことも(📻)、た(⛸)しかだった。
「何でも、新入生に対(duì )して(🎲)、上級生(👶)が訓戒をし(😡)ている(😆)のに、地べたばかり見て聴(🐟)(tī(💄)ng )いているのは無(wú )礼だとか言(yán )った(🔽)そうだ。」
「そう(🏬)か……。」
「僕(🏴)は五(wǔ )年生(⛑)に友達が(🎏)い(👥)くら(🌭)もあるんだが、これからいじ(❓)めない(📺)よ(🤦)うに頼んでおこ(🤲)うか(🎴)。」(🍲)
「(🕕)元来、正義(✋)(yì(🛑) )は階級(🔠)に(🏍)あるん(💜)じゃ(😿)ないんだ(🚡)。どんな階(🏊)(jiē )級に(🔅)だっ(👃)て、正(zhèng )しい(🐧)人もいれば、(⛩)正し(🔹)く(⛅)ない人もいる。正(zhèng )義は、(🍛)それ(👨)をもって(🌠)いる(🐀)一(🔮)人一人(🧖)の(🏚)胸(📋)にしかないんだ(🥗)。五年生は五年生な(🧣)るが故に正義の持主ではない。同(🌂)様(yàng )に(🙏)僕(🏿)らも、(😾)四年生な(🕙)るが故(gù )に正義(yì )の擁護(🕖)者だと主(🛹)張す(🍢)る(🍅)わけにはいかない(💔)。四(sì )年生とか五年生(🥌)とか(🎾)いう(🏷)こと(💹)は、要するに正義(yì )とは何の関(wān )係(😥)もないこ(📌)と(🚶)なんだ。それをいか(🔰)に(🏠)も関係があ(📽)るかのよう(🈚)に思いこん(🤜)でいる(🍮)ところ(🐿)に、この学(⌛)(xué )校の病(bìng )根があり、校(xià(🆖)o )風の(🎇)あ(🍢)がらない大(💆)(dà )きな原(🧞)因があるん(🌾)だ。この学(⛸)校では、上級の名にお(🧚)いて(🍍)いつも正義が蹂躙じゅうりん(🎬)さ(🍾)れている(🧀)。現に本田(💙)の弟(🖍)の場合(🐮)がそれ(🈯)だ(🎿)。僕はもう一(🍵)度は(🙉)っきり(🚁)言(yán )う、(🕳)正義は階級(👉)になくて人(🌞)にあるん(🤪)だ。もしそうでなけ(🤦)れば、全校(xiào )一致も期待出(💱)(chū )来な(😖)い。それが期待出来る(🤡)のは、正義が階級の(🎛)独占物どく(💭)せん(🔐)ぶつ(🔤)でなくて、何人の胸(xiōng )にも宿りう(⏮)るからだ(💍)。だから僕は、同級生の団(🌗)結(🏟)よりも(😘)、正しい人(ré(👜)n )の(🧞)団結(jié )が先ず必要(👀)だと思う。僕は四(sì )年生(shēng )を愛し(✌)、五年(nián )生を憎むために(🌟)、本田の弟をバックしようと(🏷)言うんじゃない。僕(pú )は学校(xiào )全体(🌋)を(🎻)愛(à(😿)i )するんだ。学校全体の(🏠)正義を愛する(😆)んだ。その(🦏)ため(🚚)には、本田(tiá(🛃)n )の弟のような(🔳)、不正に屈しない(😤)魂をあく(🏰)まで(✌)も(🌺)擁護(🎚)しなければならんのだ。問(🏸)題は、四年(nián )生の(🥦)権威(🧗)がどうの、(💚)名誉がどうのというような、そんなけちけち(💚)したことに(🌃)あるん(🧑)じゃない。大垣(yuán )校長の謂いわゆ(🛂)る大(㊙)慈(cí )悲の精神に生き、(👸)全(quá(🔷)n )校の正(zhè(😧)ng )義を護(🕓)(hù(⏺) )ろ(😂)うと(🚭)言うんだ。おれの(😳)言(🔬)(yán )ったことを(🔮)誤(🔝)解(💈)せんようにしてくれ。」
大沢(🛩)は、恭(🍤)一の話をきい(➕)ているうちに、い(🥎)よ(✔)いよ次(🚜)郎に興味を覚(😚)(jià(🍐)o )え(😯)たらしかった。彼は最後(hò(🐘)u )の(🍮)、(⬛)授業(👦)が(🤽)終ると、言った(🚔)。
「うむ、し(🎬)かし相(🌯)当(dāng )生意(🕧)気な奴(nú )にはちが(🌫)いない(🕞)よ。」
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