「僕、(❌)馬田と同じクラスですか(🌻)ら、毎日いっしょに帰ろ(🌳)うと(🎶)思え(🏯)ば帰(guī )れるん(⛹)で(🍧)す(💥)。」
「(🥚)そうか。じゃあ君(jun1 )はき(🔣)ょ(🕡)う(🔼)ここ(🗂)に来るんじゃなかったね。今(📥)度のことがすっ(💆)かり片(piàn )づ(🎊)くまでは(🛳)、これか(☕)らも君(⛱)は来(📭)(lái )ない(🔁)方が(🗯)いいよ(🚼)。君ばかりじゃ(🍷)ない、新(xīn )賀や梅本やそのほかの(🖌)連中(zhō(😩)ng )も(🔠)同(🍮)(tóng )じだ(👒)。君のお(🛺)父さんにも、当(dāng )分お出で(⏫)下さらんよ(📃)うに(🍽)言ってお(🖇)いてくれたまえ。」
「ええ。……(🎺)書きました。」(🎐)
「(⚾)君(jun1 )らはす(📞)こし本(🖲)(běn )田を(🍭)買いかぶ(🤩)っていやし(🚮)ないかね(🚜)。」
「ええ。……書きまし(✅)た(⏹)。」
「それがきっと(🕉)大きな問題にな(🚦)ると思う(🚹)ね。」(🤞)
この採点表の波(bō )紋(🚡)は決して小さくなかっ(💗)た。押(💿)(yā )しよせた生徒たちにまじって、あとで(🍸)は先(xiān )生(🔎)(shēng )たち(🛐)までが代(dài )る代るの(🚂)ぞきに来た(🔳)。生(🔆)(shēng )徒たちは、(⤵)採(🚿)点表(🧒)にのって(🃏)いる(🔡)先生(shē(🏆)ng )が来ると、一々(😹)その点(🚦)数を大声で叫んだ。中には、(♉)備考(🙊)欄まで読(dú )みあげる者(🌿)もあった(🕥)。先(xiā(🦋)n )生の中(🦕)(zhōng )には、自分で自分の綽名をよ(⌛)く知ってい(🔝)る先(♓)(xiān )生も(🥫)あり、そうでない(🕷)先生もあった(💧)が、そんなことで、どの先生(😰)もいやでも自(😵)分の綽名をはっ(🎓)き(🧟)り知らされ(🏬)るという(♟)結果(guǒ(🧛) )になった。もっと(🛋)も、中学の(🍖)先生で(🛴)、自(🕡)分に(🔘)かぎっ(🤧)て綽名はないなど(🐀)と安心(xīn )し(🐫)て(🕶)いるほどいい(💧)気(👾)な先生はないはず(🍵)な(🧦)の(💙)だ(🥘)か(🕺)ら、それ(📃)は大した(🌒)ことではなかったかも知(🈂)れない。しかし、綽(chāo )名といっしょに、自分の点数と(📼)きび(🍣)しい評語とを知らなければ(➗)ならなかったと(🎂)いうことは、(♿)何(🔂)といって(🐋)も最近の大(dà )きな試(shì(🍹) )煉であっ(🔞)たに(🔭)相違ない。ある先(xiān )生は顔(🐷)(yá )をひきつらせてガラス戸のまえに棒立(🎀)になり、(🔖)ある先生は一(yī )た(📟)ん(😡)顔(yá )をまっか(🍆)にしたあと(👘)、強いて微笑(👚)を(🔊)も(🔒)らした(🍀)。しかしど(🤖)の先生(shēng )も最(🕜)後に(🕧)は、自分にはま(🌗)るで(🦁)関係のないことだ、といったような顔(📜)を(🍎)し(🗃)てその場(🕚)(chǎng )を立ち去った(🦄)。ただ「(🎾)あ(🍇)ざらし」(🎼)先(xiān )生(➰)だけは、そ(🏚)の綽(🎤)名が自他共にゆるすほ(💳)ど有名になっ(🚟)てい(😹)て、ご(🎟)ま(🚢)か(👹)しが(💒)きかなかったた(👆)めか、それとも、備考欄にあった(💧)通り、事実粗野の稚気ある性(👀)格(gé )の(📆)持(🥖)主であったた(🎴)めか、その大(dà )きな口を思いきり横(🥐)にひ(👐)ろ(🤪)げて、よごれた上(shàng )歯(chǐ(⛸) )をむ(🤪)き出(chū )し、天(🆓)井(jǐ(🏰)ng )を向い(🖊)た鼻の下に灰色(🏁)のあらい(🏠)ひげ(⤴)を針(💚)のように立(lì(💒) )て、内(🅾)をのぞきな(📼)がら、「わっは(♎)っは」と(🔑)笑った。そし(🈸)て、「(📒)わしだけは合(🐸)格の(🛄)見込があるち(🌓)ゅうのか(⤵)。どうかよろしく(🔗)たのむよ(🚢)。」と言(yán )うと、くる(🥒)りとうしろを向(🏮)いて、もう一度(dù )「わ(🕟)っはっは」と笑(xiào )い、歯(chǐ )をむき(🌂)出したまま、むらが(🌏)っ(👉)て(🍌)いる生徒た(🕐)ちを押(🤺)(yā(🧘) )しわけて帰(🦍)(guī )って行っ(🔺)た。
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