次郎は、朝倉先(⏰)(xiā(💗)n )生(shēng )が、開塾最(zuì )初(🥨)の朝(🦑)の(🎥)訓話くんわで、こ(🤢)れほど激はげしい言(〰)(yán )葉(yè )をつかって、真(zhēn )正(🍦)面(miàn )か(😌)ら塾生(shēng )たちに非(⚡)難をあびせかけたのを、これまで(😲)にきい(🏡)た覚(🦃)(jià(😧)o )えがなか(🦌)った。かれは、ま(🕍)だあ(🌵)と(🤩)に残されて(🚦)いる自(🏭)分への(✏)非難(nán )が、どん(🧓)な言葉で表現(🐙)されるか(🔁)を、(🔞)身が(🐻)ちぢまる思(📹)いで待(dài )って(😷)いた。
七(💾) 最初(chū )の日(rì )曜日
塾(🍋)生たちのある者(zhě )にとっては、朝(🛡)倉先生のそ(👆)うし(🌆)た(📧)やり(🌖)方が、非常に皮肉に感じられた。
「(🤪)ええ(🍸)、べつに出る用(🐒)(yòng )もなか(🎉)った(🧕)ので……」
「(😅)田川君(jun1 )は、どう(👶)だね。」(🔔)
かれが、便所(suǒ )に通ず(🎟)る(🏨)廊下の角(jiǎo )をまがると、(🥢)一段さがった(🍜)入(🎡)り口の(📙)たたきの上に立って、何か(🌜)しきりと(🕞)声(shēng )高(🙂)こわだかにがなりた(🔞)てて(🏎)い(🛫)る(🛺)一(yī )人の塾生がいた(📊)。見ると、飯島好造だった(🚈)。
「僕(pú(🦇) )も(🍴)そ(💮)う思って、(🔹)わざわざ廊(láng )下に(➡)出(👼)て(🍼)見たんです(✝)が(✉)、当番(fān )は大(dà )河(hé(💶) )君だったんです。」
二(èr )人が午(wǔ(⏰) )前(qiá(🔶)n )中に来るとすれば(🏳)、もうそろそろ来るこ(⬜)ろだ。め(🏷)い(🚣)った顔は見せたくな(📗)い(👐)。いっそ門のそとまで出(🦉)て愉快(🥉)に(😭)自(👻)分のほう(🎑)から迎む(🌄)かえてやろう。あとは(🚇)あたって砕くだ(🐶)けるま(⭕)でのこ(🎄)とだ。――(🗨)かれは(🏈)冒(mào )険(xiǎ(🐶)n )ぼうけん(⛑)とも自棄(🚥)じきとも(🌔)つか(🕟)ない(➕)気持ちで、自分(fèn )自(♎)(zì )身(shē(💁)n )をはげ(👪)ましたの(🛌)だった。
次郎は大(dà )河の(💤)横顔を(🌍)見(🕉)つめて、(🌇)ちょっとの間だまりこん(🐫)でいた(🎧)が、ふ(🈁)と、(🍞)何か思いついたように、
(😾)先生(🐵)の言(🥣)(yán )葉(🥥)(yè(🚅) )の調(diào )子は(🌎)、はげしいというより(🔽)は、(😤)む(🤺)しろ悲(👰)(bēi )痛(🚥)だった。
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