日本《wireframe えろ》2行目ライン
wireframe えろあらすじ
(🏁)選(🥁)手は入(💤)(rù )場す(🙃)る(🥇)やい(🙌)なやすぐキャッチボールを始めた、それ(🧑)がすむと(⛏)、一(yī )同さ(🔊)っ(🐗)と(🏚)散ってめ(🔘)いめいのシー(🉐)トシー(🙉)トに走(zǒu )った。や(🐍)が(🎬)てノ(💢)ックが始まった。ノ(🗿)ッカーは慶(🖕)応の選手(💞)であった山田(🤑)という青年であ(🐢)る、(👵)正(zhè(🥐)ng )確な(👬)ノックは士気を一(🦃)層緊(🤧)粛(sù(❔) )きんしゅくさ(⛩)せた、(🕊)三(sān )塁から(🛺)一塁ま(🅱)で(👷)ノ(🏌)ックして外(🎓)野(🍟)におよびまた内(🈶)野におよぶまで(🎋)ひとりの過失もな(🚡)かった、(☝)次第に興奮(fèn )こ(⚓)う(🏐)ふんしき(😶)たる技術(🥑)の早(zǎo )業はやわざはその花やかな服(🎋)装と、いかに(🎄)も得意然とく(⚪)いぜ(⏩)んたる顔色と共(🥋)に見物人を(🚜)圧倒し(🚵)た、(🛑)ダ(🏙)ブルプ(💿)レー、トリ(🍹)プルプレー、(❕)その中に手塚のできばえは(🥎)べっして(🥫)すばらしかった、かれ(🦐)は(😁)どんなゴロでも完(🎅)全(quán )につかん(🤞)だ(😊)、かれは頭上高き球(🥣)をジャンプ(👛)してとっ(🈳)た(🍼)、左(zuǒ(🏸) )側に打た(🕓)れた(🚮)難(ná(👬)n )球を転(zhuǎn )こ(㊙)ろんでつ(🌒)かんだ、つかむやいなや(🌃)二(è(✈)r )塁に送(🐩)(sòng )った。その機敏さ、洒脱しゃだつ(🥨)さは(😶)さながら(🆓)軽業師(shī(🍤) )かる(🍕)わざしの(🍠)ごとく見物人(ré(👊)n )を酔(zuì )よわ(🎠)した(🌠)。
「ぼくにラッキ(🤷)ー(🐓)はない、だめだ(🦐)」(🍦)
やがて審(shěn )判(🥅)者(zhě )がおご(♈)そかに宣告した。
「野球は午(wǔ )後(hòu )ですから、(🦁)朝だけ(🙁)ぼ(🏢)くは売(🎞)りに(🗂)でます」
浦(pǔ(🎟) )中(zhōng )は先攻であ(💠)る。黙々もく(🏝)もく(😓)の投手(shǒu )五大(🚙)洲だいしゅうは(🤫)はじめてまん中(🔨)(zhōng )にたっ(🥟)た、かれは十(🍾)(shí(⬜) )六(✨)歳(😂)ではあ(🌲)るが身(🎼)長五尺二(èr )寸(📻)、投(tó(👻)u )手(🌝)としてはもうしぶんなき体(tǐ )格で(♐)あ(👎)る、か(⌚)れは手(shǒu )製の(🐯)シ(🚹)ャ(🦏)ツを着(zhe )てい(💖)た、それ(✌)は白(bái )木綿しろもめ(🍵)ん(📕)で母が縫ぬうてくれたのだが、か(🕌)れ(🌒)はその(🚵)胸(xiōng )のところ(🎞)に墨黒々と片仮(fǎn )名(míng )で「モクモク」と右(🥏)(yò(🛀)u )から左(🉑)に書(shū )いた。か(🏖)れがこれを着たとき(👕)、(🆘)すず(🍁)め(👶)がそれだけ(🎙)は(🛑)よしてくれと(🎣)いっ(🤽)た、かれ(🍊)は頑がんとしてきか(♿)ない。
「お着(💒)かえにな(😏)っ(😅)てすぐ(💇)おで(📿)ましになりました」
あの家(🖖)では活動を見(🕓)る(🐬)ことを(🛡)公(gōng )然ゆるしていると見え(🔫)る、お母さ(🤘)んが承(😑)知の上(🏋)なのだ、(🔤)それに対して学校がいくら活動を禁じても(🥟)なんの役にもたたな(🏔)い話(🔐)だ。
一体(🙈)(tǐ )あの家で(🈺)は手塚が学(xué )校から帰(guī )ったかどうかもよく知らずにいる、それでは手塚(zhǒng )が外でなにを(🥣)してるかを知らないの(😉)も無理がない(🕳)。
「おれにゃわからねえ」と覚平がいった。
「いやい(🤳)や、(🕎)ぼくのお情けの(🖋)球を打って喜(🥢)ぶ青(🎈)木ではない(📲)、(👇)そんなこ(🚨)とはかえっ(🈯)て青(qīng )木(mù )を(🐟)侮辱(🚾)ぶじょく(🎽)しかつ学校と野(🤪)(yě )球(qiú )道を(🥄)侮(🛤)(wǔ )辱する(🤺)ものだ(🏽)」
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