日本《車内 フェラ 抜き》2行目ライン
車内 フェラ 抜きあらすじ
(🔘)と、今度は道江(jiā(🥧)ng )が眉(🐉)根をよせて、(🚹)
それ(🏅)から田上と校長(zhǎng )との間に、二(💼)三(sān )押問答があっ(📎)たが、校長(🎲)は(🐦)同じこ(👝)とをく(🚉)りかえしてはため息をつくだけで、一(👊)(yī )向(xiàng )らちが(⤴)あかない。四人(ré(🔷)n )のうちでも比較(🌲)的(🎨)気短かで、(🚶)ぶっきらぼうの(🤐)新賀(hè )は、たまりかね(💪)たよう(😘)に言った(🚖)。「(🐻)で(🙏)は、(🏷)そ(🍆)の(🍄)願書はお(🙀)返(fǎn )し(🥠)下さ(🌺)い(🦂)。僕(🏖)(pú )たち(🔮)で直接(jiē )知事さ(🍤)ん(🍽)に(🚀)差出しますか(🐷)ら。」すると、(🍶)校長は、(🌫)いきなり血(xuè )書をわ(🦆)しづかみ(🤲)にして(🔻)、(👰)大あ(🧐)わてでそれを(🍿)、(🐉)かくし(🐻)につっこんだ(🚤)。そしても(🏋)う(💲)一度(dù(🆎) )椅(yǐ )子から(🎑)立(🈚)ち上り(🛁)、右手を顔のまえに立て、ま(🔱)るでばね仕(shì )掛のよう(🚾)にそれを(➰)左右に(🥈)ふ(⛎)った(🍡)。何(🍭)か言おう(👁)としているらしかったが、四(sì )人の耳(ěr )にはただ「うん(🎟)、うん」ときこえるだけ(🍭)だ(🥗)った。梅(méi )本(běn )の言(yán )う(🛂)ところでは(😭)、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈し(🌴)く(🎫)上(🦒)(shàng )の方(🅱)に移動(🏵)したように見えたのは、そ(📇)の時(➿)だったそう(🙅)で(😍)ある(🦊)。新賀はすっ(🚩)かりお(🔌)こり出してしま(🥢)っ(💖)た。彼(bǐ )はそれまでみんなのうしろの方に立っていた(🧐)が(🚋)、い(✝)きなり田上をつきのけるようにし(💛)て(🆗)校(🕴)長の机のまえに寄(🖌)って行(háng )き、乱暴に手をさし出(🥍)し(🥟)なが(😍)ら言(yán )った。「その(🤩)願(🧦)書(shū )はわれ(🎈)われの血でそめ(⏹)たもの(🍊)です。それをむ(♌)だに(🎱)は出(🙊)来(lái )ませ(⛏)ん。返(👔)して下(xià )さい。」校(💓)長は、(🐝)しかし、ただやたらに(😳)手(shǒ(🤩)u )をふ(⏳)って(💂)いるだ(💠)けだ(🌱)った。
「僕(pú )は、道江さんが、ど(🍓)うせ馬田(tián )にねらわれて(🦊)い(🌻)るんだ(🚂)から、堂(táng )々とあ(🅱)たり(🗻)まえの道を通(🎐)る(🐠)方(📧)(fāng )が(🔻)いいと思(🦖)うね。」(📌)
「(🥠)失敬だ(🕓)とは思わんのか。」
次郎は廊下を(💽)とおって書(shū )斎に行(🌒)った。朝倉先生は(🔶)机(🦆)の上に巻紙をひろげ(🐤)てしきりに手紙を書(🔬)いていた。もう五六(liù(🌗) )通書(🦑)(shū )きあげ(⏪)たらしく、(🍔)封(🚑)をしたのが(🎯)机のすみに重ね(🚽)てあっ(🤬)た(🛣)。次(🌹)(cì )郎が敷居のす(✡)ぐ近(jìn )くに(👭)坐(⛰)ってお辞(🍤)儀(yí )を(♋)すると、
馬田は、(🏏)実(🏏)は昨日委員(🎼)(yuá(🔪)n )会(🗯)(huì )が(📞)終ったあと、いつになく気(💧)がむしゃくし(➿)ゃして家(😜)に帰(guī )って行ったのだ(🐴)った。次郎がみ(🔻)んなのどぎもをぬくような血書(shū )を書(shū )いたということが第(⏭)一癪(jī )し(📽)ゃくだったうえに、自(📔)分も(✨)ついそれに(😋)署名しな(🚐)ければならな(🌧)いはめ(🥟)になり、(🌦)い(💫)かにも次(cì(🤳) )郎(😫)の尻馬に乗(chéng )せられた(📏)ような恰好になってしまったの(㊙)が、(🏘)何(hé )とし(🚴)て(🌳)も(🍃)腹(👙)におさま(🌞)り(🦁)かねていたの(👼)である(🚨)。で、(🎋)夕(⭐)(xī )食(🥖)をす(🖤)ましたら(🅾)、すぐい(🕑)つもの(😌)仲(👉)間にどこか(😞)に集っ(🗽)てもらい、血(🐽)(xuè )書(🤨)に何とかけちをつける一方(fā(⏫)ng )、全校をあす(👵)にもス(🌛)ト(✉)ライキに導く計(jì )画を(👅)相談する(✖)肚でいた。ところが、(🛁)食卓に(👾)つ(😅)いて不機(🤜)嫌に箸(🧚)を(⏫)とっ(🚇)ているうちに、ふと(🚛)な(🤜)ぜ新賀(🕓)はき(🎲)ょうみ(🏟)んな(⏰)に(🐊)次郎(🎻)(láng )が血書を書いたことを秘(🥋)密(mì )にしたの(🏎)だ(🛥)ろう、という疑問が起った(⛰)。こ(🤣)の疑問は、(🤖)ふしぎに彼の気持(🚯)を明(míng )るくした。というのは、彼は彼な(👞)りにそれに(🤔)判断(🚌)を(👶)下(🍨)し、何(hé )だか次郎(láng )の弱(🥦)(ruò )点がつかめたように(😨)思ったからである。次郎は、自(zì )分か(🏅)ら言(yán )い出(chū )した(🏾)て(🥁)まえ、どう(💵)な(🔦)り血書(shū )を書くには書いたが、書いたあ(💿)とで(🕐)、事件の主(🌿)謀者と見(🍻)られる(🐐)の(🎗)がこわくなり、新賀(hè )に自分が書い(🕒)たことを秘密にするという条件(🖋)でそれを(🍫)渡したにちがい(🏧)ない。そう彼は判断し(💡)たのだった。そ(👄)して、こ(🍭)の判断は(🛁)いよいよ彼を上機(jī(🎗) )嫌(xián )に(👫)した。血書が大き(🐴)な(🧀)問(🔵)題にな(✏)れば(🌃)なるほど、次郎は(💡)し(🖨)ょげ(🐈)るにちがいな(🍇)い。血書にけちをつけるの(🛡)も面白いが、そ(🌜)れを出来るだけ大(🧗)げ(🌦)さな問題(tí(🔀) )に(📺)して(🚉)、次(cì(➿) )郎が(🍮)いよい(🥣)よしょげるのを見(jiàn )るのはなお一(yī )層面白いことだ。スト(➖)ライキはどうせ早かれおそか(🆓)れ放っ(⛲)てお(🕙)いて(🗄)も始まること(📺)だし、何も自分(🤰)が先に立(lì(🙋) )ってあせ(🕦)ること(🔀)はな(🦓)い(🙁)。彼(🎾)は、(📑)そ(⬛)ん(🌌)な(🥟)ふうに考えて、ひとりでほくそ笑んだ。そ(🌦)して、き(⬜)ょうは、彼にしては(⭐)め(🦔)ずらしく早く登(🍗)校(xiào )して、それと(😡)なく(🆎)次(cì )郎の様子(🤟)に(⛱)注意して(🆒)いたが、次郎の様子は(🛳)、彼の判断(🍐)を十(shí )分に(🥔)裏(lǐ )書して(🐖)い(🎈)る(🥧)ように思えたので、彼は内(nèi )心ますま(👂)す(🎰)得(dé )意になっ(🍕)ていたのである。
「そうかなあ。しか(💞)し、僕(pú(🍖) )たち(🕷)が入学(🕥)し(🐝)た時の(🍖)ことを考えてみ(🌛)たまえ。五年生の(👯)鉄拳(🥙)制裁(🛳)(cái )に(🦄)びくとも(💸)し(🚐)な(🌁)いで反抗したのは、本田だけだった(👸)ぜ。」
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