漫画《鈴木 一徹 クンニ》2行目ライン
鈴木 一徹 クンニあらすじ
この採点表の(🎑)波(☔)(bō )紋は決して小さくなかった。押し(🎬)よ(🎯)せ(🌟)た生(shēng )徒(📝)たちにまじって、あとでは先生(shēng )たちまで(🦍)が代る代るのぞ(👫)きに来た。生徒たちは、(🌞)採(🏯)点表(🔩)にのって(🧗)いる先生が(🤠)来ると、一々その点(🈳)数を大声(💚)で叫(🥌)んだ。中に(🌁)は(🦊)、備(📻)考(kǎo )欄(lán )まで(🎌)読(dú )みあ(🥜)げる者(🔠)もあっ(🚻)た。先生の中には、自(🌈)分で自分の綽名をよく知っている先(🍟)生もあ(😘)り、そうでない(🏔)先(🎈)生もあったが、そ(📈)んなことで、ど(💒)の先生(shēng )もいやでも自分の(🍴)綽名をは(🤣)っきり知(zhī )らされると(💃)いう(🗽)結(jié )果(🚂)に(🤩)なった(🍾)。もっとも、中(zhōng )学の先生(🌞)で、自分にか(🌧)ぎって綽(😌)名はないなどと安心(➕)して(💸)いるほ(🌁)どいい気(qì )な(🤧)先生(shēng )はないはずなのだから、それは大(😎)したことでは(💈)な(🙈)か(🚡)った(💰)かも(🔂)知れない。しかし、綽名といっしょに、自(zì )分の点(🐢)数ときびしい評語と(💠)を知(😝)(zhī(🧡) )らな(🙀)ければ(🥥)なら(🐧)なかった(📨)ということ(🦊)は、何といっても最近の大(dà )き(🤷)な試煉であったに(🕵)相違(🕣)ない。あ(🚒)る先生(🕴)は顔をひきつらせてガラス戸のまえ(🥤)に(😵)棒立(💄)になり(😟)、あ(⚡)る先生(🏷)は一(🍵)たん顔をまっか(👈)にしたあと、強いて微(🏝)(wēi )笑をもらした(🚸)。しかしどの先(🎖)生も最後に(🔚)は、自分にはまるで関係(🐄)の(🍦)な(✳)いこ(😤)とだ、といったような顔を(🔠)してその(🍨)場を立(lì )ち去(☕)(qù(😄) )った。ただ(📄)「あざ(💉)らし」先生(shēng )だけ(🚚)は、そ(✨)の綽名が自他(🍑)共にゆる(🐞)すほど有(yǒ(🔮)u )名(🛥)になっていて(🏓)、(🏞)ごまか(👫)しが(🕳)き(👥)かなか(🤦)った(🕺)ためか、それとも(🍠)、備(🕚)考欄にあった通り、(😴)事実粗(cū )野の稚気あ(🔁)る性格(🍕)の持主であ(🔦)っ(🚢)たためか、その大きな口を思いきり横にひろげ(🐆)て、よごれた上歯をむき出(chū )し、天井を向(xiàng )いた鼻の下に灰(📜)色のあらい(🍷)ひ(💁)げ(🕥)を針のように立て、(😗)内(nèi )をの(🈺)ぞ(📯)きながら(📎)、「わ(🤯)っはっは(🏽)」と(🍂)笑った。そして、「わしだけ(🏣)は合(🎠)格(gé )の(🚽)見込があるちゅ(🍀)うのか(🐋)。ど(🚨)うか(📙)よろしくたのむよ。」と(🏐)言う(🌰)と、(🏵)くる(🧤)りとうしろを向(🎷)いて、(📛)も(🕸)う(🍋)一度「(🌑)わっはっは(🦁)」(😁)と笑(🌹)い、歯(chǐ )をむき出したまま、むらがってい(🈸)る生(😕)徒(👆)たちを(📥)押(🈲)しわけ(🤨)て帰(😛)って行(🛷)った。
と、徹(🔡)(chè )太郎はちょっと考えてから、(🛹)
「おま(🔘)え(💅)も一度先生をおたず(🈚)ね(🌈)するといいね。先(xiān )生の方で(⏬)も待っ(🤩)ておいでの(💣)ようだよ(🌉)。」(🚤)
「むろん(🐼)校長先生に(💼)出(➡)した(🌋)んだろうね。」(🍝)
「何(👦)だい、わけがあ(🚦)るって。」
「ええ。でも、(🕎)そんなこ(📞)とよ(💄)りほかに(🐴)、どう(🆗)に(🎀)もしよ(🐛)うが(🚨)ない(🏦)わ。」
道(dào )江(🔒)は敏子(✏)(zǐ )を(🥝)見て(📟)言った。
「勝(📅)手にそ(🌰)う思うなら、(🕟)仕(shì )方がありま(💭)せん。」
「(🦗)僕(pú )は、女にも、(🔊)もっと戦う気持があっていいと(🤐)思(🛺)うん(🚟)で(📴)す。」
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