「(🐅)むろん校長(zhǎ(🛩)ng )先生に(🚍)出したんだろうね。」
「悲観(guān )し(⛷)きって、どうにもならない(🥥)ん(🌹)だろう。」
「朝倉(cāng )先(💫)(xiān )生(💲)が(📷)待(dài )っておい(🌠)でだ。」(💘)――昨(🌜)(zuó )日(🐗)父にそう言われたこ(🌻)とが(📶)、彼には(📂)一日気にかか(🈷)っていた。しかし(🐽)、なお一層気(💾)にかかっ(🅱)ていたのは、血(🍟)書を書(shū )いた自分のこ(🈵)とを先生が「かわい(💓)そうに」(🚯)と言(yán )われたと(🌋)いうことだった。最(⏲)初(chū )この言(yá(🚅)n )葉を父の口(⚾)(kǒ(🚴)u )をとお(🖤)し(💻)てきいた時には、(🦎)それが(🍲)あまりに(🌳)も予期しない言葉だったため(🤴)に、ただ面(miàn )くらっ(📜)ただ(😝)けだっ(🛵)た。し(🥜)か(🖥)し、彼(🏒)にと(💷)って、朝(cháo )倉先生の言葉(yè )は、(💽)とり(🍯)わけそれが彼(🛅)自身のことに関(🐋)(wān )して発せられた場合(🤫)、どん(🔹)な片言隻句(jù )せ(🚳)き(🏩)く(🔺)で(🤙)も、軽い意味(🐼)をもつも(🏎)のではなか(💢)った(🎈)。彼はそ(✈)のあと二階にねころんで、ひとりで(📰)いろいろと(🤲)考えて(✨)みた。言葉(yè )がありふれ(🧐)た簡(🏅)単なも(📠)のだっただけに(🏧)、かえ(💣)って意味(🌚)がつ(🌖)か(⛴)みにくかった。もし(🕸)それが世(🥘)間普(pǔ )通の人(😡)の口(🎿)をもれた言葉だっ(💳)たら、血を流した(📙)自分(🤦)に対(duì )す(⛺)る同情の言葉と(🥥)も解され(♌)ようし、また県当局と(🥫)い(➡)う大きな相(🍱)手(😻)(shǒu )を向こうにまわしたことに対する(🏨)あわれ(❇)みの言(🥦)葉と(🏹)も解されよう。しか(🔦)し朝(🥒)(cháo )倉先生がそんな甘いお座なりを(🏤)言(😛)(yán )われよう(💾)はずがない。先生(🎌)の愛(💞)情はもっと深(shēn )いのだ。先生の言(👱)(yán )葉の(🗾)奥にはいつもき(☝)び(🐈)しさ(📿)があ(🈺)る(🔄)。われわ(📳)れの(🎇)心を(🏜)むち打って一歩前進せし(🎮)め(🔻)ないでは(⛎)お(💔)か(🛬)ないきびし(🐼)さが(🙄)ある。先(xiān )生は(✊)ある(📢)いは自分(🐢)(fè(🌉)n )を始(💎)末に負(fù )えな(🎼)い飛(fēi )びあがり者(🛅)だと(🤐)思われたかもしれな(🅰)い。「かわいそ(😁)うに、己を知らないのにもほ(🥢)どがある(🧒)!」それが先生(shēng )のお(🥘)気持だった(🏻)のではあ(🤤)るまいか(🤘)。
「ええ。でも、そ(🧥)ん(🤘)なことよりほかに、ど(🚒)うにもしよ(🥎)うがない(🏘)わ。」
「い(🌰)い(🏞)え、総務二(💞)人に新(👚)賀と梅本(📣)とが(📒)代表に(🐊)なったん(👔)です。」
「(🐒)それには何(hé )か特別な原因(💔)が(💮)あ(🦄)った(😊)ん(🧓)じゃないか(🚱)ね。いつもの本田(tián )にし(🍔)ちゃ(📔)あ、すこ(🐱)し(🌄)可(kě )笑おかしか(📈)ったよ。」(🐎)
次郎は、これま(🥉)で(🙉)にも、しばしば(🛁)、自分(⌛)の全(quá(🕛)n )く予期しない言葉(yè )を朝倉先(🛅)(xiān )生の(⛑)口から(😇)きいて驚くことがあ(💬)っ(🧝)た。しかし(💐)、(🐚)今の言葉(💢)ほど彼(bǐ )を驚かした言(yá(⛱)n )葉(🦑)はなか(🚘)った。これまで(🚚)は(🥋)、次郎が自(💑)分の考えに(🐇)裏書しても(🌮)らえると思(😀)って(🈁)いる時(📨)に、かえってそれを(🥥)否定(dìng )さ(😣)れたり、何か得意になって(🛹)いる時(shí )に(🐳)、きび(🔺)しい反省(💴)を(⏯)要(🔣)求された(🗳)りする場合が多かった。今(😿)(jīn )のはま(🕢)るでその逆(📂)だったと(🌵)いうことが、彼(bǐ )にとっては、この上もない驚きだったの(🛀)である。
「ここから(🗓)だと(😨)、次郎(láng )さんに見張っていただくに(🌇)し(🎤)ても(🤩)、かどが立(lì )たな(♋)いでいいわ。次(cì )郎さん(🧦)が毎日、橋を渡ったりしたんでは、何(hé )ていったって変ですも(👞)の(🔌)ね。」
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