((😾)おしま(☔)いの、あの(🐌)乱暴(🚪)な打ちかたをやったのが、自(🔼)分だ(🐖)ということは、すで(🍿)に先生に言っておいたの(😡)に、先(🔗)(xiān )生はどうしてそのことをはっきり(🍎)言わ(🌒)れないのだ(🚜)ろ(💃)う(🛃)。もしそ(🤹)れが助手としての自分(🕵)の立場をま(😛)もってく(⛔)ださる(🎭)ためだと(😞)したら、(🔊)自(zì )分は(🤮)むしろ心外(wà(🤺)i )だ。大河もむろん(🥄)心(xīn )外に思(🆔)っ(🌨)ているにちが(🏎)いな(🗾)い(♿)。)
「はじ(🖱)めから、自(zì )分が室長(🚮)だときめてか(🌫)かっ(🚜)ているんだか(💘)ら、かな(💡)わな(🧠)いよ。」
「(👦)なる(🐬)ほど(⬇)。…(💳)…ふん。……そういうものです(⛎)かね(🏮)。……ある(🧤)いはそうかもしれ(🈵)ない。」
次(cì )郎(🦉)は近(🚆)づいて行(🅱)って(🎡)声(shēng )をかけた。
やが(🏑)て先(xiān )生は言(yá(🏷)n )葉をつい(🗡)だ。
(📄)次郎(🏽)は足音をたてない(🗿)よう(🚟)に、み(✡)んな(👶)の間をあ(🍗)るきまわり、(🐸)いちじる(🐻)しく姿(zī )勢の(🚻)わる(🌕)いのを見つ(🛷)けると、それをなおしてやった。
次郎は吹ふきだしたい気持(🤗)ちだった。同時(🎗)に、心の中(zhō(🥂)ng )で思った。
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