(おしまいの、あの乱暴(bà(🐎)o )な(⛳)打ち(⚾)か(🔞)たを(😯)やったの(🙄)が、自分だというこ(♈)とは、(💛)すで(🥠)に先生(shēng )に(⛏)言(yán )っておいたのに、(✈)先生はどうしてそ(❔)の(🚚)こ(🍤)と(🌳)をは(😶)っき(👢)り(🔬)言(🍻)(yá(🏪)n )われな(💗)いのだろ(🙃)う。もしそれが助(🌲)手(🍥)としての自分の(🏻)立(lì(😁) )場(😈)をまもってくださるためだとし(🚍)たら、自分(🉐)はむしろ心(🔚)外だ。大河も(🚽)む(🔉)ろん心外(😖)に思っ(🥘)ているにち(📔)がいない。)
「は(📸)じ(🔐)めから、自分(🦈)が室長(zhǎng )だときめ(⛔)てか(🍈)かっ(👒)ているんだか(⛽)ら、かなわないよ。」
「なる(🥨)ほ(🌌)ど。……ふん。……(👫)そういうも(👀)のですか(💵)ね。……あるい(🕢)はそうかも(💓)しれない。」
次郎は近(㊙)づ(👣)いて(🌨)行って(🈚)声をかけた。
(🛶)やがて先生(👧)は言葉(yè )をついだ。
次郎は足音(yīn )を(🙌)たてな(🔕)いように、み(👫)んなの(🤓)間を(⏰)あるきま(✊)わり、いちじる(🚽)し(🌲)く姿(zī )勢のわ(🚙)るいのを見つけると(🧜)、それを(😵)なおし(🆖)てやった。
次郎は吹ふきだしたい気持(🎬)ちだった。同時に、心の中(zhōng )で思(sī(🚺) )った。
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